【題目】細胞分化是當今生物學研究的熱點之一。下列關于細胞分化的敘述,正確的是（ ）

A．細胞分化導致細胞數(shù)目、種類增多

B．細胞分化是形成不同組織的根本原因

C．分化后的細胞有的也可以進行細胞的分裂和生長

D．細胞分化導致細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

【答案】BC

【解析】

試題分析：分化后的一些形態(tài)相似，結(jié)構和功能相同的細胞群是一種組織，細胞分化的結(jié)果是形成不同的組織，細胞數(shù)目增多要依靠細胞的分裂，A錯誤；組織的形成是細胞分化的結(jié)果，B正確；細胞的分化是在細胞的分裂和生長的基礎上進行的，沒有細胞的分裂和生長，細胞的分化也沒能正常進行；細胞分化不指分裂的細胞在形態(tài)和結(jié)構上的變化，而且還包括細胞的功能上的改變，C正確；細胞的分化只是改變了細胞的形態(tài)、結(jié)構及功能，遺傳物質(zhì)并沒有被改變，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列方法中，不能得到遺傳的變異的是（ ）

A.加強水肥管理，使作物生長健壯 B.進行品種雜交，之后進行選育

C.用射線和藥物處理種子后進行選育 D.挑選牛群中肉質(zhì)佳的進行繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列材料，回答問題：

材料一：自然災害之后發(fā)生的疾病，根據(jù)世界衛(wèi)生組織通用的劃分，一般包括5個方面的疾病：和水密切相關的疾��；和人群密集相關的疾病；蟲媒傳染病；和自然災害相關的其他疾病；因為供給中斷（比如水和食物）帶來的疾病。

材料二：汶川地震發(fā)生后，黨和政府向災區(qū)調(diào)撥了大批防疫物資，抽取了大批衛(wèi)生防疫人員實施災后防疫，防疫專家們也特別提出了十大防疫注意事項，以防止“大災過后必有大疫”。目前無聚集性病例發(fā)生。

（1）地震后，災區(qū)嚴重缺乏清潔飲用水。一般情況下，水源污染最多的是因為大腸桿菌污染所導致的，大腸桿菌與動植物的細胞都不同，主要區(qū)別是 。

（2）防疫專家指出，要嚴格消毒飲用水及食物，飯前飯后。便前便后后要洗手，嚴防病從口入，這些做法屬于預防傳染病措施中的 。

（3）參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進入災區(qū)前，要提前注射破傷風疫苗，以便使機體產(chǎn)生相應的 ，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸是有______肌和_____肌等呼吸肌收縮和舒張完成。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由氮氣、氧氣和二氧化碳等多種氣體組成，其中生活的生物主要是昆蟲、鳥類，另外還有細菌等微小生物的圈層是（ ）

A. 大氣圈 B. 水圈 C. 巖石圈 D. 生物圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根是植物吸收水分的主要器官，根吸水的主要部位是 。在土壤溶液濃度小于根細胞細胞液濃度時，根細胞 水。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題：

【資料一】瘧疾是20世紀危害人類最大的疾病之一，其病原體瘧原蟲是一種原始的，寄生性單細胞動物，由按蚊叮咬傳播。人類治療瘧疾最有力的藥物均源于兩種植物提取物，一是科學家19世紀初從植物金雞納樹皮上提取出的奎寧，二是以屠呦呦為首的我國科學家20世紀70年代從青蒿中提取的青蒿素。為表彰她的突出貢獻。2015年10月5日，屠呦呦被授予諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，這是首位獲得科學類獎項的中國人。

【資料二】在治療瘧疾的過程中，由于瘧原蟲抗藥性的形成，40%的世界人口處于罹患對其他藥物具有抗藥性的風險之中，2001年，世衛(wèi)組織向惡性瘧疾流行的所有國家推薦以青蒿素為基礎的聯(lián)合療法，惡性瘧疾原蟲也已經(jīng)出現(xiàn)對于青蒿素的抗藥性，我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準，進入臨床試驗。

根據(jù)上面材料，回答下列問題：

（1）從傳播類型上看，瘧疾屬于_________傳染病，從預防傳染病流行的角度分析，注射青蒿素治療瘧疾屬于______________，健康人群注射該疫苗屬于________。

（2）在資料二中，如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后，健康人群注射該疫苗，體內(nèi)將會產(chǎn)生抵抗該病原體的______，從而獲得對瘧疾的免疫能力。在治療瘧疾過程中，瘧原蟲逐漸出現(xiàn)抗藥性，從進化角度分析，瘧原蟲出現(xiàn)抗藥性是______的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們都有這樣的生活經(jīng)驗：細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？小明同學設計了如下探究實驗：

①取適量新鮮饅頭，切成碎屑，分成2等份。

②將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

③取2只潔凈試管，編為1號和2號，分別加入等量饅頭碎屑，然后向1號試管加入2毫升清水，向2號試管加入唾液，充分振蕩，將兩只試管同時放入37℃溫水中10分鐘。

④取出2只試管，分別滴加2滴碘液并搖勻，仔細觀察試管中顏色的變化。

（1）小明應向2號試管加入________唾液，其目的是___________________。

（2）實驗過程中，要用37℃的溫水為試管保溫，是因為__________________。

（3）預測實驗現(xiàn)象：1號試管________，2號試管_________，原因是___________________________。

（4）通過實驗推測，唾液對淀粉的消化屬于__________消化。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于地震中救出的某些受傷人員，醫(yī)生通常需要進行人工呼吸，使其恢復自主呼吸．其原理是通過呼吸運動，使肺實現(xiàn)與外界環(huán)境的氣體交換．下面關于平靜時呼吸中相關項目的表示，正確的是（　�。�

A. 胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

B. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體出肺

C. 胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺

D. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

查看答案和解析>>

同步練習冊答案