16．食用的淀粉被消化酶進(jìn)行消化的部位是（　　）
A．小腸、大腸B．胃、小腸C．口腔、胃D．口腔、小腸

分析 糖類、蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過消化才能吸收．淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；據(jù)此解答．

解答 解：淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；
蛋白質(zhì)的消化從胃開始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸；
脂肪的消化開始于小腸，先是膽汁（包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸．
故選：D．

點(diǎn)評 掌握食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇沭陽錢集中學(xué)八年級下第二次形成性測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將藥物封裝在淀粉制成的膠囊中吞服，以免對胃產(chǎn)生刺激。從消化特點(diǎn)看

A．胃能消化淀粉，藥物慢慢滲出

B．胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C．淀粉在口腔初步消化便于吞咽

D．膽汁不能消化淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．在溫室中種植蔬菜時，農(nóng)民通常采用向溫室中添加二氧化碳的辦法使蔬菜產(chǎn)量得到提高，是利用了光合作用的原理．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于環(huán)節(jié)動物特征的敘述，正確的是（　�。�
A．身體和附肢部分，提高了運(yùn)動能力
B．身體有口無肛門，食物殘渣由口排出體外
C．體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，起保護(hù)作用
D．身體由放多彼皮相似的體節(jié)組成，靠剛行或疣足運(yùn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時，下列做法正確的是（　　）
A．圖形應(yīng)畫在頁面的中央B．視野中顏色較深的地方用鉛筆圖黑
C．一般用3H鉛筆繪圖D．在圖的左側(cè)注明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)名稱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蕨類植物的主要特征是（　�。�
A．具有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，用種子繁殖后代
B．具有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，用孢子繁殖后代
C．沒有根、莖、葉等器官的分化
D．植株矮小，莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將下列動物行為進(jìn)行分類（填寫序號即可）
行為類型動物行為
覓食行為④
防御行為②③
生殖行為①
遷徙行為⑤
①蜻蜓點(diǎn)水 ②竹節(jié)蟲形似樹枝  ③金龜子落地裝死 ④蜜蜂采蜜  ⑤家燕南飛．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

3．大力植樹造林，可以改善氣候的原因是（　�。�
A．蒸騰作用旺盛．使大氣濕度增加
B．光合作用旺盛，改善氧氣與二氧化碳的平衡
C．呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水量增多
D．可以保持水土．防風(fēng)固沙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列變異能夠遺傳給后代的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因大豆獲得的抗蟲性狀B．手術(shù)后形成的雙眼皮
C．曬黑的皮膚D．用眼不當(dāng)導(dǎo)致的近視

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同步練習(xí)冊答案