A. | 二氧化碳,有光條件 | B. | 二氧化碳,無光條件 | ||
C. | 氧氣,有光條件 | D. | 氧氣,無光條件 |
分析 甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳.乙裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣.丙裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗.丁裝置經(jīng)過改進(jìn)后可用來驗證植物的蒸騰作用散失水分.
解答 解:將乙裝置放置在陽光下,漏斗內(nèi)的金魚藻會進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,產(chǎn)生的氧氣被收集在試管內(nèi),能夠使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明光合作用釋放氧氣. 因此,乙裝置可以用來驗證光合作是否有(氧氣)產(chǎn)生,此裝置必須放在(有光)的環(huán)境中.
故選:C.
點評 關(guān)鍵是理解掌握綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣,氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香重新燃燒.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和液泡 | B. | 細(xì)胞壁和線粒體 | ||
C. | 細(xì)胞壁和液泡 | D. | 細(xì)胞壁、葉綠體和液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命→無機(jī)物→有機(jī)物 | B. | 有機(jī)物→無機(jī)物→無機(jī)物 | ||
C. | 無機(jī)物→原始生命→有機(jī)物 | D. | 無機(jī)物→有機(jī)物→原始生命 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始生命是在很短時間內(nèi)完成的 | |
B. | 地球上的生物經(jīng)歷了從無到有的過程 | |
C. | 現(xiàn)在地球上生物的種類與原始地球上的一樣 | |
D. | 環(huán)境的變化與生物進(jìn)化無關(guān) |
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