【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A.觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí),看到紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是毛細(xì)血管

B.測(cè)定種子發(fā)芽率時(shí),隨機(jī)抽取適量樣本,重復(fù)測(cè)定幾次,取平均值作為測(cè)定結(jié)果

C.觀察臨時(shí)裝片時(shí)眼睛看目鏡內(nèi),轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降,直到看清物像

D.探究饅頭在口腔中的變化時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置要在37℃恒溫條件下保持足夠時(shí)間

【答案】C

【解析】

1)種子的發(fā)芽率的指發(fā)芽種子占全部種子的百分?jǐn)?shù),測(cè)定種子的發(fā)芽率采用的方法是抽樣檢測(cè)。抽樣調(diào)查時(shí)根據(jù)隨機(jī)的原則從總體中抽取部分實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查,并運(yùn)用概率估計(jì)方法,根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推算總體相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)的一種統(tǒng)計(jì)分析方法。在抽樣中采取隨機(jī)抽樣的方式,設(shè)置重復(fù)組,取平均值作測(cè)定結(jié)果。

2)正確使用顯微鏡并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,是教學(xué)大綱要求的基本技能之一,本題考查顯微鏡的具體實(shí)驗(yàn)操作,要求學(xué)生熟練掌握。

3)唾液淀粉酶起作用的最適溫度是37℃,放置510分鐘使唾液淀粉酶有充分的作用時(shí)間。

4)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管。

A.毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò);管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;毛細(xì)血管的最主要特點(diǎn)是只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),A正確。

B.測(cè)定種子發(fā)芽率要重復(fù)測(cè)定幾次,取平均值作為測(cè)定結(jié)果,可以避免出現(xiàn)偶然性,減少誤差,B正確。

C.使用顯微鏡時(shí),正確的操作步驟是把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,以防玻片標(biāo)本移動(dòng),影響觀察,在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降的時(shí)候,如果只注視目鏡,我們看不到物鏡的位置,就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本,所以在鏡筒下降,當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí),眼睛一定要看著物鏡,左眼向目鏡內(nèi)看,右眼睜開(kāi),便于繪圖。在逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升時(shí),尋找物像,直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更清晰,C錯(cuò)誤。

D.探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)放在37℃的環(huán)境中保持510分鐘,因?yàn)?/span>37℃時(shí),消化酶的催化能力最強(qiáng),放置510分鐘使唾液淀粉酶有充分的作用時(shí)間,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究饅頭在口腔中的變化時(shí),慢慢咀嚼饅頭,會(huì)感覺(jué)到口中有甜味。那么,饅頭為什么會(huì)變甜呢?實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)通過(guò)下面實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)慢慢咀嚼饅頭會(huì)感覺(jué)有甜味,就此你想提出的問(wèn)題是:__。

(2)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:A.B兩試管中,都裝有少量饅頭碎屑。A中加2ml清水。B中加2ml。唾液,然后將兩只試管同時(shí)放在攝氏37度的水中。約10分鐘,再各加入兩滴碘液,振蕩。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:變成藍(lán)色的是__試管;不變成藍(lán)色的是__試管。

(4)這是因?yàn)橥僖褐泻?/span>__,將淀粉轉(zhuǎn)化為__的緣故。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡使用的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積

B.觀察顏色較淺且未經(jīng)染色的標(biāo)本應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗視野

C.觀察體積較大的細(xì)胞,可直接使用高倍物鏡

D.欲將視野右上方的物像移至視野中央,需向右上方移動(dòng)裝片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)患者不能正常進(jìn)食時(shí),往往依靠靜脈滴注葡萄糖溶液維持生命。這其中的原因主要是(

A.人生病時(shí),喜歡喝葡萄糖B.葡萄糖是組成組織細(xì)胞的有機(jī)物

C.葡萄糖能為人體提供能量D.有助于患者快速的修復(fù)受損細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性正受到越來(lái)越多的人的重視。下表為中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告的部分?jǐn)?shù)據(jù)(表中的“百分比”是我國(guó)已知種類占世界已知種類的百分比。

類群

我國(guó)已知種類

世界已知種類

百分比(%)

哺乳動(dòng)物

581

4342

13.38

鳥(niǎo)類

1244

8730

14.25

魚(yú)類

3862

19056

20.30

蕨類

2200

10000

22.00

裸子植物

240

850

28.24

被子植物

30000

260000

11.54


(1)上表中,我國(guó)在世界上種類占有百分比最高的一類生物是。
(2)表中列出的動(dòng)物均屬于動(dòng)物,該類動(dòng)物除上表中所列的以外,還應(yīng)包括的兩個(gè)生物類群是。
(3)一般來(lái)說(shuō),這些動(dòng)物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由 , 由 , 由。
(4)你認(rèn)為保護(hù)生物多樣性最有效的措施是
(5)上表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”中的的多樣性。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年上半年,山東神農(nóng)丹生姜事件再次敲響食品安全的警鐘。無(wú)獨(dú)有偶,有菜農(nóng)在種土豆時(shí),先在土壤中施加一定量的高毒殺蟲(chóng)劑呋喃丹,生產(chǎn)出呋喃丹土豆,F(xiàn)給你提供正常土豆和呋喃丹土豆、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相近的小白鼠若干,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究呋喃丹土豆對(duì)人的健康是否產(chǎn)生影響。
(1)將小白鼠分為A,B兩組,A組每天飼喂一定量的正常土豆飼料,B組每天喂量的飼料,其他喂養(yǎng)條件都相同且適宜。
(2)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄兩組小白鼠的生活狀況。若兩組小白鼠各方面均正常,則探究結(jié)論為呋喃丹土豆對(duì);若B組小白鼠異常或病變率顯著高于A組,則探究結(jié)論為呋喃丹土豆對(duì)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)嗎?
(1)火花放電的作用是
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是。
(3)米勒提出的問(wèn)題是。
(4)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是。
(5)米勒得出的結(jié)論是。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】所有的細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體,它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒能引起人和動(dòng)物的多種疾病,所以病毒對(duì)人類只有害處。

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同步練習(xí)冊(cè)答案