【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)嗎?
(1)火花放電的作用是。
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是。
(3)米勒提出的問(wèn)題是。
(4)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是。
(5)米勒得出的結(jié)論是。
【答案】
(1)模擬原始天空的閃電
(2)氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等
(3)在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么?
(4)在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)
(5)在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能.
【解析】在米勒的模擬實(shí)驗(yàn),一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程.經(jīng)過(guò)一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的. 1實(shí)驗(yàn)中火花放電的作用是模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng).2向裝置內(nèi)輸入的氣體是氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.3米勒提出的問(wèn)題是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么?4米勒作出的假設(shè)是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)5米勒的實(shí)驗(yàn)向人們證實(shí)了,生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生命起源的化學(xué)進(jìn)化,掌握原始大氣中的無(wú)機(jī)物到有機(jī)物, 再到原始生命,這一過(guò)程是在原始地球上進(jìn)行即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了探究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響,在兩個(gè)花盆里分別種了100粒同樣飽滿的豌豆,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),針對(duì)其中的不足,你認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行的修正是( )
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 空氣 | 水分 |
A | 向陽(yáng) | 20℃ | 充足 | 充足 |
B | 暗室 | 30℃ | 充足 | 充足 |
A.兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方
B.兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里
C.兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
D.兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞中能將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)的場(chǎng)所是( )
A.細(xì)胞核
B.線粒體
C.細(xì)胞膜
D.葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí),看到紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是毛細(xì)血管
B.測(cè)定種子發(fā)芽率時(shí),隨機(jī)抽取適量樣本,重復(fù)測(cè)定幾次,取平均值作為測(cè)定結(jié)果
C.觀察臨時(shí)裝片時(shí)眼睛看目鏡內(nèi),轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降,直到看清物像
D.探究饅頭在口腔中的變化時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置要在37℃恒溫條件下保持足夠時(shí)間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物生殖或發(fā)育的敘述,正確的是( 。
A.植物的嫁接、桿插、壓條屬于無(wú)性生殖
B.鳥(niǎo)卵的胎盤(pán)含有細(xì)胞核,將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)
C.青蛙的受精過(guò)程在體內(nèi)完成,發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育
D.家蠶通過(guò)有性生殖產(chǎn)生后代,發(fā)育為不完全變態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然保護(hù)區(qū)是對(duì)生物多樣性的就地保護(hù)場(chǎng)所。截至2011年底,我國(guó)已建成的各級(jí)各類(lèi)自然保護(hù)區(qū)達(dá)到2640個(gè),就地保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危野生動(dòng)植物,下列自然保護(hù)區(qū)與重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象或類(lèi)型一致的是( )
A.鹽城沿海灘涂珍禽自然保護(hù)區(qū)——丹頂鶴和灘涂濕地生態(tài)系統(tǒng)
B.西雙版納自然保護(hù)區(qū)——大熊貓、金絲猴及其棲息環(huán)境
C.青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)——亞洲象、綠孔雀等動(dòng)物以及熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)
D.可可西里自然保護(hù)區(qū)——斑頭雁、棕頭鷗等鳥(niǎo)類(lèi)和濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.制作臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B.蓋蓋玻片時(shí),要將蓋玻片快速平蓋在載玻片上
C.在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒的過(guò)程中,雙眼應(yīng)看著目鏡
D.要將視野下方的物像移到視野中央,應(yīng)將裝片向下方移動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng).下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.家鴿前肢演變?yōu)橐恚m于空中飛翔
B.野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能迅速躲避天敵
C.蝗蟲(chóng)有外骨骼,不易被天敵發(fā)現(xiàn)
D.鯽魚(yú)身體呈紡錘型,用鰓呼吸,適于水中生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】城市和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要消費(fèi)者和生產(chǎn)者分別是( )
A.人類(lèi)和草樹(shù)農(nóng)作物
B.昆蟲(chóng)和農(nóng)作物
C.人類(lèi)和農(nóng)作物
D.無(wú)法確定
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