【題目】蛔蟲寄生在小腸里，能抵抗消化液的侵蝕是因為（ ）

A. 生殖能力強 B. 口能吞食消化液 C. 體表有角質(zhì)層 D. 消化管結(jié)構(gòu)簡單

【答案】C

【解析】

一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點。

蛔蟲是一種寄生在消化道內(nèi)的寄生蟲。成蟲產(chǎn)大量的卵隨糞便排出體外，蟲卵經(jīng)七天后發(fā)育成侵襲性蟲卵，如果這時人吃了它污染的瓜果、蔬菜，進入腸道，幼蟲會破卵而出，鉆破消化道壁的血管。隨血液循環(huán)進入肺，鉆破血管，在肺中繼續(xù)發(fā)育長大，長大后它會順氣管上爬到咽喉，再隨食道到消化道內(nèi)。因此人無法將寄生于體內(nèi)的蛔蟲消化，這是由于蛔蟲的體表有一層角質(zhì)層，這層角質(zhì)層是蛔蟲對寄生生活的適應(yīng)，可以抵御消化液的侵蝕。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們聽到開考信號后，就會提筆答題。下列哪項與該反射不屬于同一類型（ ）

A. 聽到上課鈴聲就立刻走進教室

B. 看到生物老師走進教室就立刻拿出生物書

C. 生物課上聽到自己的名字就立刻起立

D. 嬰兒膀胱里尿液多了就會立刻排尿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)鳥是善于飛翔的，這與它的結(jié)構(gòu)特點是相關(guān)的，下列各項中與鳥類適于飛行無關(guān)的是

A. 身體呈流線型 B. 卵生、體溫恒定 C. 具有發(fā)達的胸肌 D. 食量大，消化能力強

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【題目】“關(guān)注健康，快樂成長”，免疫功能正是我們身體健康的保護傘。下列關(guān)于免疫和健康的說法，正確的是（ ）

A. 人體的免疫功能可以清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞

B. 體液中的溶菌酶具有抗菌、抗病毒等作用，屬于第一道防線

C. 流感流行的時候在教室噴灑消毒液，在預(yù)防傳染病的措施屬于保護易感人群

D. 艾滋病病毒主要通過血液、母嬰和蚊蟲叮咬等途徑傳播，正常的握手并不會感染艾滋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實驗：酸雨被稱為“空中死神”。為探究酸雨對生物的影響,某同學設(shè)計并進行了模擬酸雨對幼苗生長影響的實驗。實驗主要步驟如下:（共6分）

a.實驗前兩周,分別在3個花盆(標注為1號、2號和3號)中各培育5株玉米幼苗,等到玉米幼苗長到10厘米左右時開始實驗;

b.用醋和清水分別配制成pH為5和4的兩種醋酸水溶液;

c.每天分別用清水、pH為5和pH為4的醋酸水溶液澆灌1號、2號及3號盆中的幼苗;

d.每天觀察并比較它們的長勢(如幼苗的高度、葉片顏色等)。

結(jié)果顯示:用pH為4的醋酸水溶液澆灌的幼苗長勢最差,其次是pH為5的醋酸水溶液澆灌的幼苗,用清水澆灌的幼苗長勢良好。

(1)該實驗中的變量是水溶液配制的_____值。　　　　　　　　　　　　　　

(2)該實驗中的對照組是______________�！　　　　　　　　　　　　　�

(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象,你得到的結(jié)論是 ______________________________________。

(4)為提醒人們對環(huán)境的關(guān)注,某同學計劃在小區(qū)內(nèi)進行一次環(huán)保宣傳活動,你能為他設(shè)計一句宣傳口號嗎?__________________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象不屬于共生

A. 鏈球菌使人患扁桃體炎 B. 根瘤菌與豆科植物

C. 真菌與藻類形成地衣 D. 生活在人腸道內(nèi)的有益菌

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【題目】魚類的身體兩側(cè)的______，能感知水流的方向。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紫薇、牡丹是鹽城的市花，王祥同學從《植物志》檢索到它們在生物分類上都屬于被子植物，你認為它們屬于被子植物的主要依據(jù)是（ ）

A. 能進行光合作用 B. 有根、莖、葉的分化

C. 營養(yǎng)方式為自養(yǎng) D. 種子外面有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面說法正確的是（ ）

A. 創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法的是林奈B. 達爾文被稱為“分類學之父”

C. 分類單位中最小的是屬、最大的是界D. 實驗法的運用不能使得生物學進入實證科學的行列

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