【題目】下列事例中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。

A. 金龜子受驚擾時(shí)就縮起足假死不動(dòng)

B. 螞蟻成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢

C. 蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)分泌性外激素吸引雄蟲(chóng)前來(lái)交尾

D. 小猩猩跟著大猩猩搖晃樹(shù)枝，讓枝頭的果實(shí)掉落地上便于取食

【答案】D

【解析】

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失；后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。

金龜子受驚擾時(shí)就縮起足假死不動(dòng)、螞蟻成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢、蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)分泌性外激素吸引雄蟲(chóng)前來(lái)交尾，都是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，A、B、C不符合題意；小猩猩跟著大猩猩搖晃樹(shù)枝，讓枝頭的果實(shí)掉落地上便于取食是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)資料，回答下列問(wèn)題：

動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》以羊和狼兩大族群間妙趣橫生的爭(zhēng)斗故事為主線，將大家?guī)肓艘粋�(gè)神奇的童話動(dòng)物世界．其劇情輕松詼諧，情節(jié)爆笑，對(duì)白幽默，劇中人物特點(diǎn)鮮明，因此贏得了眾多小粉絲和成人粉絲．

（1）羊村的羊們過(guò)著自由而有序的生活，它們所具有的社會(huì)行為的重要特征是：

________、________和________

（2）灰太狼經(jīng)常偷襲羊村，尤其愛(ài)抓懶洋洋．當(dāng)小羊第一次突然見(jiàn)到狼并被抓住時(shí)，會(huì)大聲叫喊，這屬于________（選填：先天性；學(xué)習(xí)）行為；以后小羊只要聽(tīng)到狼的叫聲，就嚇的瑟瑟發(fā)抖，趕緊躲藏起來(lái)，這屬于________（選填：先天性；學(xué)習(xí)），這種行為對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義？_________ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在餐館吃飯時(shí)，有些人愿意使用一次性筷子而不愿使用消毒筷，他們認(rèn)為一次性筷子沒(méi)有人用過(guò)，要比消毒筷衛(wèi)生，事實(shí)真的是這樣嗎？小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整，并分析回答問(wèn)題：

（1）在培養(yǎng)皿中配制含細(xì)菌所需要的各種營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基；將培養(yǎng)皿進(jìn)行________處理，將培養(yǎng)皿分別標(biāo)記為甲和乙。

（2）用無(wú)菌棉棒擦拭一次性筷子后在甲中培養(yǎng)基上輕輕的涂抹，然后用無(wú)菌棉棒擦拭________后在乙中培養(yǎng)基上輕輕的涂抹，此過(guò)程叫做________．

（3）將兩個(gè)培養(yǎng)皿放入恒溫箱進(jìn)行________．

（4）定時(shí)觀察并記錄；推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物的消化從口腔開(kāi)始。食物入口，首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團(tuán)，才容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答：

組別

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或饅頭塊

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

適量饅頭塊

①

適量饅頭碎屑

唾液或清水

2 mL唾液

2 mL清水

2 mL唾液

2 mL唾液

②

溫度

37 ℃

0 ℃

100 ℃

加入碘液

每支試管2 滴

(注：饅頭中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，可用此顏色反應(yīng)來(lái)鑒別淀粉。)

(1)若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，這兩組實(shí)驗(yàn)的變量是____________。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè)，1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍(lán)色的是___________號(hào)試管。

(2)要探究牙齒的咀嚼作用對(duì)淀粉分解的影響，應(yīng)該選用1號(hào)和______號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)若要利用1號(hào)和4號(hào)、5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究溫度是否對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉有影響，請(qǐng)對(duì)上表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善：①__________________；②____________。

(4)每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后，1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色，4號(hào)、5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色，比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生給病人打吊針總要從病人手背等處找到些“青筋”，然后進(jìn)行注射，這些“青筋”是（　　）

A. 動(dòng)脈B. 靜脈C. 肌肉D. 毛細(xì)血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”的模擬實(shí)驗(yàn)中，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：

試管號(hào)

①

②

③

④

處理方法

加入饅頭碎屑、2毫升清水、攪拌。

加入饅頭碎屑、2毫升唾液、攪拌。

加入塊狀饅頭、2毫升唾液、攪拌（不攪碎饅頭塊）。

加入饅頭碎屑、2毫升唾液、不攪拌。

（1）該實(shí)驗(yàn)最后應(yīng)將將這四支試管都放入______℃的溫水中，10分種后取出，各滴加兩滴碘液，搖勻。

（2）這四支試管最后完全不呈現(xiàn)出藍(lán)色的是_______號(hào)試管，原因是該管內(nèi)的淀粉已經(jīng)被唾液中的__________全部分解成了__________。

（3）②號(hào)試管與______號(hào)試管的對(duì)照說(shuō)明消化淀粉需要牙齒的咀嚼。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體相關(guān)的結(jié)構(gòu)和功能的描述中，正確的是（ ）

A. 肝臟是人體最大的消化腺，它分泌的消化液含有多種消化酶

B. 蛋白質(zhì)主要在小腸內(nèi)被分解，是人體最重要的供能物質(zhì)

C. 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元

D. 血管內(nèi)都有瓣膜，保證血液能夠按照一定的方向流動(dòng)，而不能倒流

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)用來(lái)測(cè)定水流方向及速度的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 鰓B. 鰭C. 側(cè)線D. 鰾

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)生物結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（　�。�

A. 草履蟲(chóng)：細(xì)胞→組織→器官B. 楊樹(shù)：組織→器官→植物體

C. 麻雀：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)D. 流感病毒：沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案