【題目】下列關(guān)于人類起源的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 古人類的化石,是研究人類起源問(wèn)題的直接證據(jù)
B. 部分古猿向直立行走方向發(fā)展,與森林大量消失沒(méi)有直接關(guān)系
C. 古人類用火把食物烤熟,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)了腦的發(fā)育
D. 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿
【答案】B
【解析】
(1)在距今1200多萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿,以樹(shù)棲生活為主,另一支卻由于環(huán)境的改變,森林大量消失,被迫下到地面上來(lái)生活,上肢慢慢解放出來(lái),慢慢的進(jìn)化成了人類。
(2)化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的。不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石。
(3)用火燒烤食物,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),有利于腦的發(fā)達(dá)。
(4)人類和類人猿是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿。
到目前為止,學(xué)術(shù)界關(guān)于人類起源的見(jiàn)解仍不統(tǒng)一。但是目前為止多數(shù)科學(xué)家認(rèn)同的看法是:非洲大陸曾發(fā)生過(guò)劇烈的地殼運(yùn)動(dòng),形成劇烈的東非大裂谷,使得部分森林古猿不得不到陸地生活,根據(jù)現(xiàn)最早的原始人類化石在非洲的發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)非洲是人類的發(fā)源地。因此古人類的化石是研究人類起源問(wèn)題的直接證據(jù)的說(shuō)法正確,A正確;直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森里束縛,開(kāi)拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具。前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧。古猿慢慢的進(jìn)化成了人類,B錯(cuò)誤;古人類不僅能使用工具,還能制造簡(jiǎn)單的工具的能力,提高了工具的效能。又經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年,古人類能夠用火,大腦也越來(lái)越發(fā)達(dá),在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言。用火燒烤食物,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),有利于腦的發(fā)達(dá)。智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火,會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器。使他們能夠想出各種辦法來(lái)解決困難;大腦中主管語(yǔ)言的區(qū)域的日益完善,豐富的語(yǔ)言,是相互之間能更好地交流與合作,C正確;人類和類人猿的關(guān)系最近,是近親,它們有共同的原始祖先是森林古猿,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白化病是一種常見(jiàn)的隱性遺傳病,人體膚色正常(A)和白化(a)是一對(duì)相對(duì)性狀。某個(gè)家庭中,父親正常,母親正常,他們所生地子女中,兒子正常,女兒白化。
請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)家庭成員的基因型。
父親:__________母親:_________ 女兒:________ 兒子:_____ 或 __________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】到了寒冷的冬天,北方的闊葉樹(shù)(如楊樹(shù)、法國(guó)梧桐等)紛紛落葉,而松樹(shù)卻郁郁蔥蔥。這說(shuō)明( )
A.它們都適應(yīng)了北方寒冷的環(huán)境B.北方的闊葉樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境
C.松樹(shù)比闊葉樹(shù)更適應(yīng)寒冷的環(huán)境D.闊葉樹(shù)與松樹(shù)進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩種具有相同生活習(xí)性的生物生活在一起時(shí),他們之間最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.捕食B.寄生C.共生D.競(jìng)爭(zhēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察根尖的縱切片發(fā)現(xiàn)伸長(zhǎng)區(qū)下部的細(xì)胞較小,原因是
A.伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來(lái)自分生區(qū)
B.伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來(lái)自根冠
C.伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來(lái)自成熟區(qū)
D.分生區(qū)的細(xì)胞來(lái)自伸長(zhǎng)區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“花生果實(shí)大小的變異”時(shí),某生物興趣小組分別從甲、乙品種花生袋中分別取30;ㄉ麑(shí)做樣品,然后進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量,并將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中,由此得出探究結(jié)果,請(qǐng)回答:
品種測(cè)量結(jié)果 | 甲品種花生 | 乙品種花生 | ||||||
長(zhǎng)軸長(zhǎng)度(毫米) | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
樣品個(gè)數(shù) | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | 15毫米 | 24毫米 |
(1)該小組在實(shí)驗(yàn)樣品的選擇上采取的是________的科學(xué)方法。
(2)你提出的問(wèn)題是________________________?
(3)如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異_______(能或不能)遺傳給后代。
(4)比較大、小分布范圍和平均值,我們知道,大花生的平均值大于小花生的平均值,說(shuō)明長(zhǎng)短性狀受_____控制。
(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,生物的性狀表現(xiàn)是由______和________共同作用的結(jié)果。
(6)若花生果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短為一對(duì)相對(duì)性狀。長(zhǎng)粒(R)為顯性,用純種長(zhǎng)粒與短粒雜交,子一代的基因型為_____。再將子一代之間交配,子二代有_______種基因型,表現(xiàn)型為長(zhǎng)軸的個(gè)體概率為_______ %,表現(xiàn)型為短軸的個(gè)體概率為_______%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng)時(shí),除了記錄本和筆之外,還要帶上必備的工具是
A.玻璃瓶B.網(wǎng)兜C.照相機(jī)D.顯微鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)青春期的說(shuō)法不正確的是( )
A.青春期是學(xué)習(xí)知識(shí)長(zhǎng)才干的關(guān)鍵時(shí)期
B.女孩應(yīng)禁止吃含脂肪的食品,以保持良好的體形
C.青春期每天應(yīng)獲得合理充分的營(yíng)養(yǎng)
D.心情愉快是青少年心理健康的核心
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