【題目】在顯微鏡的使用中,下列操作與結(jié)果不相符的是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器﹣﹣更換物鏡
B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋﹣﹣較大幅度升降鏡筒
C.轉(zhuǎn)動(dòng)凹面鏡﹣﹣調(diào)節(jié)視野亮度
D.向左上方移動(dòng)裝片﹣﹣物像向左上方移動(dòng)
【答案】D
【解析】
試題分析:轉(zhuǎn)換器上有物鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可換用不同放大倍數(shù)的物鏡,A不符合題意;
轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋能較大幅度地升降鏡筒,轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能調(diào)節(jié)物象的清晰度,B不符合題意;
反光鏡的平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,凹面鏡使光線匯聚,視野亮度增強(qiáng),因此轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡能調(diào)節(jié)視野亮度,C不符合題意;
顯微鏡成的像是倒立的,因此像的移動(dòng)方向和物體的移動(dòng)方向相反,即向左上移動(dòng)裝片,物像就向右下移動(dòng),D符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將牡丹種子隨宇宙飛船繞地球飛行,種子會(huì)出現(xiàn)某些地球上無(wú)法獲得的變異,而大大提高牡丹的品種質(zhì)量,這種育種方式是
A. 雜交育種 B. 誘變育種
C. 人工選擇育種 D. 誘導(dǎo)細(xì)胞分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于 ,兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于 。
(2)該圖共有 條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成 。
(3)位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是 (填“植食性”或“肉食性”)動(dòng)物。
(4)如果該環(huán)境中鷹大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì) 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定起著重要的樞紐和核心作用.據(jù)圖回答下列小題.
【1】如圖表示的生理過(guò)程還需要的原料是( 。
A. 氧氣 B. 有機(jī)物 C. 水
【2】根據(jù)這個(gè)生理過(guò)程的原理,在大棚里種植蔬菜、水果時(shí),為提高作物的產(chǎn)量,可向大棚中充入適量的( 。
A. 二氧化碳 B. 氮?dú)?/span> C. 一氧化碳
【3】進(jìn)行該生理過(guò)程的主要器官是( 。
A. 根 B. 莖 C. 葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因皮膚被燒傷而使細(xì)胞失去再生能力,該病人的皮膚至少已被傷及( )
A.角質(zhì)層 B.生發(fā)層 C.真皮層 D.皮下組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,如果傳出神經(jīng)損壞,其他環(huán)節(jié)正常,將( )
A.既有運(yùn)動(dòng)又有感覺(jué) B.無(wú)運(yùn)動(dòng),無(wú)感覺(jué)
C.有感覺(jué),但肌肉癱瘓 D.失去感覺(jué),但可以運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體生命活動(dòng)中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、以及產(chǎn)生的廢物都要通過(guò)血液運(yùn)輸,如圖是人體某部位的血管.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)若圖中B是人體肺部毛細(xì)血管時(shí),血液由A處流到C處后,由血變成血.
(2)若圖中B是人體組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管時(shí),血液中的通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入組織細(xì)胞,并參與作用釋放能量,維持生命活動(dòng).
(3)若圖中B是人體腎小球時(shí),A是入球小動(dòng)脈,C中流動(dòng)的是血.B部位進(jìn)行的生理作用過(guò)程是 , 所以血液與原尿區(qū)別是:原尿中不含和 . 如果某人尿液中有葡萄糖,則可能患病,可以通過(guò)注射進(jìn)行治療.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于營(yíng)養(yǎng)生殖的優(yōu)點(diǎn)
A、繁殖速度快 B、保持親本優(yōu)良性狀
C、提高后代的變異性和生活力 D、材料易得
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