【題目】生物分類的依據(jù)是（　　）
A.按生物個體大小來分
B.按生物性狀差異的程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近來分
C.按生物體的生活習(xí)性來分
D.按照生物體年齡大小來分

【答案】B
【解析】自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法。生物學(xué)家根據(jù)生物體的相似程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近以及進(jìn)化關(guān)系把它們分成不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界。其中種是最小的單位。

所以答案是：B


【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解分類的依據(jù)與方法的相關(guān)知識，掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，以及對分類的單位的理解，了解根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)林奈的物種命名法則，以下選項中屬于同一屬的一組生物是（ ）
A.Cucurbita moschata（南瓜）和Brassica pekinensis（大白菜）
B.Rosa rugosa（玫瑰）和Cucurbita moschata（南瓜）
C.Rosa chinensis（月季）和Rosa rugosa（玫瑰）
D.Rosa chinensis（月季）和Brassica pekinensis（大白菜）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在保持水土方面起重要作用，并有“綠色水庫”之稱的是（ ）。

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從合理膳食的要求來看，下列午餐食譜較合理的是（　�。�

A. 牛奶，牛排，煎雞蛋，水果

B. 雞腿漢堡，油炸薯條，可樂

C. 炒青菜，西紅柿蛋湯，米飯

D. 肉片炒青椒，鯽魚燒豆腐，青菜，米飯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某造紙廠附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象，造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎？生物興趣小組同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆的種子，等它們長成幼苗后做實驗．

②取一定量的造紙廠排放的污水．

③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．

實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．

請你回答下列問題：

（1）此實驗中小組同學(xué)提出的問題是什么？

（2）作出的假設(shè)是什么？

（3）小組同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組？

（4）如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照組

A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中

B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑污水

C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中

D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水

（5）根據(jù)小組同學(xué)的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是

（6）有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由． 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被人們稱作生命誕生搖籃的地方是（　　）
A.海洋
B.陸地
C.原始海洋
D.原始陸地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料回答問題。
青霉素是青霉菌在代謝過程中產(chǎn)生的能夠抑制細(xì)菌生長的廣譜抗生素，尤其是對革蘭氏陽性菌生長抑制明顯，青霉素抑制細(xì)菌生長主要表現(xiàn)在它能夠抑制繁殖期細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，使之成為球形體而破裂溶解從而殺死細(xì)菌。已知人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中無細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)。
就上述材料，結(jié)合你學(xué)過或了解的知識，回答下列各題：
（1）青霉素是產(chǎn)生的可以殺死某些細(xì)菌的一類。青霉菌的生殖方式是。
（2）醫(yī)生在給初次注射或再次使用青霉素的患者注射青霉素時，均需做過敏試驗以防不測。
（3）青霉素對人和動物的毒性(填“大”或“小”)。原因是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性最直觀、最直觀的認(rèn)識就是指（ ）
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.基因多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下課后，同學(xué)們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯誤的是（ ）
A.蘑菇是一類大型的真菌
B.蘑菇的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
C.蘑菇均可以食用
D.蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

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同步練習(xí)冊答案