6.以下動物中,屬于環(huán)節(jié)動物的是( 。
A.蛔蟲B.蚯蚓C.血吸蟲D.渦蟲

分析 環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,代表動物有沙蠶、水蛭和蚯蚓等.

解答 解:A、蛔蟲的身體通常呈長圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成.有原體腔.消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門.雌雄異體,屬于線形動物門;
B、蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體運動,身體分節(jié)可以增強運動的靈活性,是典型的環(huán)節(jié)動物;
CD、血吸蟲、渦蟲的身體背腹扁平、左右對稱(兩側(cè)對稱)、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔,有口無肛門,屬于扁形動物;
故選:B.

點評 關(guān)鍵知道環(huán)節(jié)動物的特征,即:身體由許多體節(jié)組成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.A,B兩圖為人體細(xì)胞染色體圖譜,A為男性染色體圖譜,表示為XY;B為女性染色體圖譜,表示為XX,A形成生殖細(xì)胞時,染色體數(shù)目表示為23條,B形成生殖細(xì)胞時,染色體數(shù)目表示為23條.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列表述生物與環(huán)境相互關(guān)系的敘述,不正確的是(  )
A.生物影響環(huán)境B.環(huán)境影響生物
C.生物適應(yīng)環(huán)境D.生物與環(huán)境互不影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.種子萌發(fā)B.人體出汗C.潮起潮落D.植物落葉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.醫(yī)院里的危重病人往往被醫(yī)生安排吸氧和打葡萄糖點滴.請根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)打點滴的目的是使病人的體細(xì)胞能夠及時獲得葡萄糖,這種物質(zhì)屬于有機物(填“有機物”或“無機物”).
(2)葡萄糖中的能量屬于化學(xué)能,人體細(xì)胞通過能量轉(zhuǎn)換器線粒體,將能量釋放出來,為人體生命活動提供動力;在植物細(xì)胞內(nèi)也含有葡萄糖,儲存于其中的能量是由光能轉(zhuǎn)變而來的,這種能量的轉(zhuǎn)變是通過植物細(xì)胞中的葉綠體進(jìn)行光合作用實現(xiàn)的,這種結(jié)構(gòu)存在與細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中.
(3)為了使葡萄糖中的能量盡快釋放,為生命活動提供動力,在為病人輸入葡萄糖的同時,一般還要讓病人吸 氧,因為只有有機物與氧氣結(jié)合,其中的化學(xué)能才能釋放.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.“大樹底下好乘涼”這句話體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系為(  )
A.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖回答.
(1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,動物與植物通過食物關(guān)系形成食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、空氣(任寫一項)等.
(3)通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動,目能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點.平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是牛.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.海豹、海豚、鯨、海獅等都是生活在海洋中的哺乳動物,它們用(  )呼吸.
A.B.氣管C.D.皮膚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)探究鼠婦的生活環(huán)境,小明在花園里面發(fā)現(xiàn)了下列數(shù)據(jù),分析一下數(shù)據(jù),適于鼠婦生活的環(huán)境是( 。
地點鼠婦(只)
水泥路上0
水槽邊的石頭下24
種花的濕花盆底下18
干燥的草地中2
A.陽光充足B.空氣新鮮C.陰暗潮濕D.高溫干燥

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同步練習(xí)冊答案