A. | 生物種類(lèi)的多樣性 | B. | 氣候的多樣性 | ||
C. | 基因的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入.
解答 解:基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,從而培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃昏一群蚊子在空中盤(pán)旋 | B. | 蜜蜂群體分工合作 | ||
C. | 十幾只鴨子在河水中戲水 | D. | 農(nóng)田中有一群蝗蟲(chóng)在啃食莊稼 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 涂黑 | B. | 畫(huà)上粗線(xiàn) | C. | 點(diǎn)上細(xì)點(diǎn) | D. | 點(diǎn)上黑色粗點(diǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由于單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,所以該類(lèi)生物已滅絕 | |
B. | 不能獨(dú)立生活,必須多個(gè)細(xì)胞聚集在一起生活 | |
C. | 一個(gè)細(xì)胞就能完成全部生命活動(dòng) | |
D. | 單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系不大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍鏡 | B. | 關(guān)閉光源 | C. | 縮小光圈 | D. | 擴(kuò)大光圈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液循環(huán)不通暢 | B. | 不能呼吸,窒息而死 | ||
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)受損者 | D. | 穴居生活的蚯蚓怕光 |
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