9.如果把魚(yú)的胸鰭和腹鰭都用小木片捆綁住置于水中,發(fā)現(xiàn)魚(yú)將( 。
A.身體失去平衡,腹面常常上翻B.游泳慢且方向不變
C.游動(dòng)自如D.游速快,但易翻轉(zhuǎn)

分析 背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚(yú)體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來(lái)自軀干部和尾部的擺動(dòng).

解答 解:胸鰭和腹鰭主要是維持軀體的平衡,因此如果把魚(yú)的胸鰭和腹鰭都用小木片捆綁住置于水中,發(fā)現(xiàn)魚(yú)將身體失去平衡,腹面常常上翻.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是理解掌握各種魚(yú)鰭在游泳中的作用,多結(jié)合生活的觀察,應(yīng)不難記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.引起流感的病原體是( 。
A.細(xì)菌B.病毒C.真菌D.寄生蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體的差別及其原因分別是( 。
①呼出的氣體中氧氣含量少,二氧化碳含量多
②呼出的氣體中氧氣含量增多,二氧化碳含量減少
③呼出的氣體中氧氣含量減少,二氧化碳含量增多
④氣體在血液中的運(yùn)輸
⑤肺泡內(nèi)的氣體交換
⑥組織細(xì)胞消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳.
A.①④B.①⑤C.③⑤D.③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.據(jù)新聞報(bào)道,某市公園里兩只白貓交配后,生下一只黑貓.根據(jù)生物學(xué)知識(shí),下列推斷錯(cuò)誤的是( 。w色相關(guān)基因用Aa表示)
A.黑色是顯性性狀B.體色黑白屬于可遺傳的變異
C.白貓中公貓的基因組成是AAD.黑貓的基因組成是aa

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述不正確的是( 。
A.①是肝臟,它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
B.②是小腸,是消化和吸收的主要場(chǎng)所
C.③是胃,能消化淀粉
D.④是胰腺,它分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入小腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.實(shí)驗(yàn)者為減少粗糙的洞穴對(duì)蚯蚓身體的摩擦,給蚯蚓體壁涂上一層凡士林,但不久發(fā)現(xiàn)蚯蚓死了.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A.蚯蚓喜歡摩擦B.蚯蚓生活在土壤洞穴中
C.蚯蚓依賴體壁呼吸D.蚯蚓依靠肺呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)動(dòng)物行為的敘述,最合理的是( 。
A.先天性行為就是動(dòng)物在出生時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的行為
B.學(xué)習(xí)行為是后天獲得的,與遺傳因素?zé)o關(guān),主要受環(huán)境因素的影響
C.低等動(dòng)物不具有學(xué)習(xí)行為
D.學(xué)習(xí)行為的獲得使動(dòng)物能夠更好的適應(yīng)周?chē)h(huán)境,但這種行為不能遺傳給后代

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.王軍同學(xué)發(fā)燒了,到醫(yī)院檢驗(yàn)血后發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目升高,醫(yī)生會(huì)告訴他些什么呢( 。
A.你營(yíng)養(yǎng)不良,應(yīng)多吃些含蛋白質(zhì)的食品
B.你可能患了AIDS,趕快住院治療
C.你貧血了,多吃些含鐵的食物吧
D.你身體某部位發(fā)炎了,需要輸消炎藥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如果魚(yú)的大小、魚(yú)缸的大小均相同,均放置在陽(yáng)光處,下述實(shí)驗(yàn)裝置中哪一個(gè)魚(yú)缸中的魚(yú)可能先死(  )
A.一缸清水1條魚(yú)B.一缸清水5條魚(yú)
C.一缸清水10條魚(yú)加一些水藻D.一缸清水10條魚(yú)

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