4．導致全球溫室效應的主要氣體是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．二氧化硫

分析 溫室效應主要是指由于人類向大氣中大量排放CO2等氣體，增強了大氣對紅外線的吸收，阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的溫度上升而形成的．溫室效應導致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)等一系列氣候問題．

解答 解：二氧化碳對環(huán)境的影響，客觀地說是兩方面的，有利的方面是：它能促進綠色植物進行光合作用，滿足人和動物所需的有機物的合成和對氧氣的需求；不利的方面是：由于人類活動（如化石燃料燃燒、森林遭到破壞等）影響，近年來二氧化碳含量猛增，導致溫室效應、全球氣候變暖、冰川融化、海平面升高…也就是說，現(xiàn)在地球上氣溫越來越高，就是因為二氧化碳增多造成的．因為二氧化碳具有保溫的作用，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫溫室效應．
故選：B．

點評 此題考查大氣污染引起的環(huán)境問題與對應的物質，了解典型的大氣環(huán)境問題與排放到大氣中的物質的聯(lián)系是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列行為不屬于學習行為的是（　　）
A．失去了雛鳥的母雞無微不至地撫愛著沒有母親的小貓
B．鸚鵡學舌
C．猴子走鋼絲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．中學生常因用眼不當造成近視．下列是同學們關于近視眼的敘述，不正確的是（　�。�
A．長期近距離看書，晶狀體處于收縮狀態(tài)，致使眼球的前后徑過長，不能恢復原狀
B．預防近視眼的最好方法是在課間向遠處極目眺望，使調節(jié)晶狀體曲度的睫狀體放松休息
C．近視眼的物象落在視網(wǎng)膜后方，不能形成清晰的物像
D．近視眼要佩戴凹透鏡來矯正

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在探究“測定反應速度”時，沒必要小組合作，一個人就可以完成×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體所需能量約70%來源于（　�。�
A．糖類B．無機鹽C．維生素D．蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)與人體排出代謝廢物有關，圖甲為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖乙為人體泌尿系統(tǒng)組成示意圖，請觀察和辨析圖中各數(shù)字符號所代表的結構名稱，并回答下列問題：
（1）人體的呼吸系統(tǒng)有呼吸道和②肺組成，其功能是從大氣中攝取代謝所需要的氧氣（填寫一種氣體名稱），排出代謝所產(chǎn)生的二氧化碳．
（2）呼吸道的起始部分是①鼻，它也是嗅覺器官．
（3）泌尿系統(tǒng)中最重要的器官是③腎臟，其功能是形成尿液．
（4）人體可暫時貯存尿液的器官是⑤（請在答題卡上填寫圖中數(shù)字符號）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)有關“菜豆的部分形態(tài)結構、生理活動及探究實驗”圖示，回答問題：
（1）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質來自[4]子葉；將來能發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結構是胚芽．
（2）分析根尖圖示，與幼根不斷長長的結構是[B]伸長區(qū)和[C]分生區(qū)．
（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖所示探究實驗）一晝夜后將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，由此證明了呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．然后將該給裝置移至光下一段時間，發(fā)現(xiàn)袋的內壁附著許多小水珠，這些水珠主要是葉片的[④]氣孔散失出來的．
（4）菜豆植株在生長、發(fā)育、繁殖過程中所需要的有機物以及作為食物來源為其他生物所提供的有機物都是自身進行光合作用制造的，該生理活動進行的場所是葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某菜農種了20株純種（基因組合是aa）甜味菜椒，其中一株結了一個辣味菜椒，對此現(xiàn)象最合理的解釋是（　�。�
A．該菜椒子房中珠被的遺傳物質發(fā)生了變化
B．該菜椒子房中受精卵的遺傳物質發(fā)生了變化
C．該菜椒子房壁的遺傳物質發(fā)生了變化
D．附近辣味菜椒的花粉傳到了該菜椒花的柱頭上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．科學家曾在巴西東部海岸追蹤調查海蝸牛的生存狀況時，遇到過這樣的情景：一天傍晚，淺海處飄來成群結隊的海蝸牛．突然，一只潛藏已久的海龜忽地躥出，眼看海龜氣勢洶洶地逼進，只見海蝸牛集體向海龜噴射出一股云彩狀的墨綠色分泌物．不可思議的一幕隨即發(fā)生了--海龜本已大張的嘴巴在不知不覺中悄然閉緊．震驚之余，科學家提取了部分墨綠色的分泌物并進行檢測，竟然發(fā)現(xiàn)其中含有能讓海龜閉嘴的化學物質！再饑餓的食肉動物一旦接觸到這種化學物質，神經(jīng)系統(tǒng)就會紊亂，饑餓感也便蕩然無存．
（1）海蝸牛向海龜噴射化學物質，這種防御敵害的行為屬于A
A．先天性行為         B．學習行為
（2）海蝸牛主要以海藻為食，但在沒有食物的情況下也可以利用體內的“綠色顆粒進行光合作用“，這種綠色顆粒是葉綠體．
（3）從以上資料可以知道，海蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者．
（4）請根據(jù)以上資料寫出其中的一條食物鏈海藻→海蝸�！｝�，如果這片海域受到污染，體內有毒物質積累最多的是海龜．

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