【題目】如圖,將經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵葉片的一部分上下遮光,再經(jīng)光照、脫色及碘液處理,結果葉片邊緣與遮光部分不變藍.通過該實驗不能得出的結論是( )
A.光照是植物進行光合作用的必要條件
B.通過光合作用能合成淀粉
C.光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分
D.光合作用需要消耗二氧化碳
【答案】D
【解析】解:該實驗方法步驟:暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結論.
本實驗有可設置兩組對照實驗:一組的實驗變量是有無葉綠體葉,滴加碘液后,銀邊部分沒有變藍色,說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生,綠葉部分變藍色,說明這里產(chǎn)生了淀粉,可得出的結論是光合作用發(fā)生在葉片的綠色部分;另一組的實驗變量是有無光照,葉片的未遮蓋部分變藍色,說明這里產(chǎn)生了淀粉,葉片的遮蓋部分沒有變藍色,說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生,可得出的結論是光照是植物進行光合作用的必要條件,通過光合作用能合成淀粉.光合作用需要消耗二氧化碳,不符合題意.
故選D
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光合作用的實質(zhì)和練習使用顯微鏡的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;放在顯微鏡下觀察的生物標本,應該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標本.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為家蠶發(fā)育的全過程,請據(jù)圖回答問題:
(1)家蠶正確的發(fā)育順序是 . (填序號)
(2)與蝗蟲的發(fā)育相比,家蠶多了[]時期
(3)請從生物學角度評價古詩“春蠶到死絲方盡”的合理性.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在翻開的、濕潤的土壤中,經(jīng)常會看到蠕動著的蚯蚓.這些暴露在空氣中的蚯蚓又會很快鉆進土壤.下面是幾個與蚯蚓相關的問題,請思考回答:
(1)蚯蚓不能長時間暴露在干燥的空氣中的原因是,在干燥的空氣中蚯蚓無法進行__________.
(2)輕撫蚯蚓的腹面,會感覺到它粗糙的__________,它們與蚯蚓的運動有關嗎?假定這些結構與蚯蚓的運動有關,并將蚯蚓分別放在糙紙和光滑的玻璃板上進行探究,你對實驗結果的預期是:蚯蚓在________________________上爬行速度更快.
(3)如圖為探究蚯蚓運動情況實驗模式圖.圖中長方形表示蚯蚓,甲表示蚯蚓運動前的位置,乙表示蚯蚓前行一段時間后的位置,A、B、C、D分別表示不同時期蚯蚓前后端所處的位置.
①觀察蚯蚓的運動,測量蚯蚓的運動距離時若以B點為起點,則終點是__________點;
②若3次測量蚯蚓在相同時間內(nèi)運動的距離有差異,你認為應該對這些數(shù)據(jù)進行怎樣的處理?__________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是家兔和狼的牙齒結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖一是__________的牙齒,判斷依據(jù)是口腔內(nèi)沒有結構[ ___________ ](填序號),圖二代表生物最發(fā)達的牙齒是__________和臼齒。兔和狼的牙齒的分化是與它們的__________相適應的.
(2)圖一中的結構②與圖二中的結構⑤的功能一樣,都用來___________食物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節(jié)的模式圖;請回答: 填出關節(jié)的各部分名稱:
[1] ________ ,[2] ________ [3] ________ ,[4] _________,[5] _________ ,[6] _________。其中,[2]內(nèi)有_________,能減少關節(jié)面之間的摩擦。此外,關節(jié)周圍或關節(jié)腔內(nèi)還有_________等,增強了關節(jié)的靈活性和牢固性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某動物上、下頜骨及牙齒的示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)該動物牙齒分化為①_____和②_____.
(2)根據(jù)該動物牙齒的分化情況可以推斷:該動物最可能是_____食性動物.
(3)與該動物牙齒相比較,狼的牙齒多了一種_____,這種牙齒的作用是_____.
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