13．在一定面積的土地上栽種農(nóng)作物，為了提高產(chǎn)量，種植時(shí)應(yīng)（　�。�
A．盡量稀疏，留出空地，接受陽(yáng)光
B．盡量密植，提高單位面積的種植量
C．合理密植，讓陽(yáng)光多照射在農(nóng)作物上，葉片相互遮光
D．合理密植，讓陽(yáng)光多照射在農(nóng)作物上，葉片不相互遮光

分析 合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過(guò)植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來(lái)提高產(chǎn)量．

解答 解：合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法．因此，“在一定面積的土地上栽種農(nóng)作物，為了提高產(chǎn)量”，種植時(shí)應(yīng)“合理密植，讓陽(yáng)光多照射在農(nóng)作物上，葉片不相互遮光”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握合理密植的目的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中，[9]子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的[8]胚珠將發(fā)育成種子
（2）一朵花的主要結(jié)構(gòu)是圖中[6，7，9]雌蕊和[1，2]雄蕊．
（3）如果你在鮮花店工作，從花的結(jié)構(gòu)分析，你最關(guān)注的是[3]花瓣（填“花柱”或“花瓣”）；若你是養(yǎng)蜂的蜂農(nóng)，你最關(guān)注的是[1]花藥（填“花藥”或“胚珠”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．人體口腔內(nèi)有舌，從結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)，這是一種器官；根據(jù)你的生活體驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出舌的一種功能攪拌食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．縊蟶是我們餐桌上一道美味的食物，它屬于軟體動(dòng)物，這一類(lèi)動(dòng)物的主要特征是身體表面有外套膜，動(dòng)物器官是足．青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地，用肺呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某塊農(nóng)田中影響農(nóng)作物生活的各種物因素進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查分析，并繪出了如圖食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答
（1）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，圖中所示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)．
（2）青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者．
（3）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
（4）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．分類(lèi)的最基本單位是（　　）
A．種B．綱C．門(mén)D．屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的連接是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)使用的顯微鏡有如圖一些鏡頭可供選擇（如圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭為（　　）
A．④和⑥B．③和⑤C．②和⑥D．①和④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．生物能進(jìn)行呼吸，生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D．生物體能由小長(zhǎng)大

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