15．下列過程屬于化學(xué)性消化的是（　�。�
A．牙齒將食物切斷B．吃糖有甜味
C．咀嚼饅頭有甜味D．胃蠕動使食物混合

分析 食物中含有的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收；在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化學(xué)性消化．

解答 解：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，可以將食物和消化液充分混合，這是物理性消化，物理性消化并不能改變食物的分子結(jié)構(gòu)；通過各種消化酶的作用，使食物中的各種營養(yǎng)成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做化學(xué)性消化，化學(xué)性消化改變了食物的分子結(jié)構(gòu)，使它們由大分子的物質(zhì)分解為了小分子的物質(zhì)．故咀嚼饅頭有甜味，唾液將淀粉消化為麥芽糖，生成了新物質(zhì)麥芽糖，故屬于化學(xué)性消化．
故選：C

點評 正確理解物理性消化和化學(xué)性消化的概念是做好該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“世紀瘟疫”艾滋病，目前還沒用可臨床使用的疫苗，因此所有可能或間接接觸到傳染源的人都是易感人群．有關(guān)艾滋病傳播途徑的描述，不正確的是（　　）
A．與艾滋病毒感染者共用游泳池、浴缸不會得艾滋病
B．與艾滋病毒感染者同桌吃飯不會得艾滋病
C．與艾滋病的感染者共用注射器不會得艾滋病
D．蚊子叮咬不會傳播艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．正常人的尿液中不可能含有的物質(zhì)是（　　）
①葡萄糖   ②水    ③無機鹽   ④大分子蛋白質(zhì)．
A．①②B．②④C．②③D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．探究食品的保存方法：
李明和小強兩位同學(xué)為了探究小蝦魚的保鮮方法．兩人的做法如表：
項目鮮蝦數(shù)生 包裝存放位置時間 顏色
李明 3只生透明袋  冰箱二天保持原樣
小強 3只生透明袋  室內(nèi)二天有味白色
（1）李明的保存方法是低溫保存法或冷藏法．
（2）小強存放的3只是變質(zhì)的，原因是沒有破壞細菌和真菌生存環(huán)境，使細菌大量生長和繁殖導(dǎo)致蝦子腐敗．
（3）李明和小強分開實驗是對照實驗．
（4）依據(jù)上述實驗的結(jié)果得出的結(jié)論是低溫能保存食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．①對蝦、②蟹、③海蜇、④烏賊、⑤扇貝、⑥鮑魚是沿海地區(qū)常見的海洋動物，屬于軟體動物的是（　�。�
A．①②⑤B．②③⑥C．③④⑤D．④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”，設(shè)計了如下實驗，以下分析正確的是（　�。�
培養(yǎng)瓶編號種子的數(shù)量（粒）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
①20培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布20℃
②20培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布0℃
③20培養(yǎng)瓶底部的水將種子完全浸沒20℃
若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”，需選取           進行對照實驗，通過這個實驗可以證明種子的萌發(fā)需要的環(huán)境條件為       ．
A．①②充足的空氣B．①②適宜的溫度C．①③充足的空氣D．②③適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)生命起源和生物進化說法，錯誤的是（　�。�
A．米勒的模擬實驗證明了有機小分子可生成無機小分子
B．化石是研究生物進化非常重要的證據(jù)
C．生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等
D．達爾文用自然選擇學(xué)說來解釋生物進化的原因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示食物中某種有機物在消化道內(nèi)的消化情況．據(jù)此推斷該有機物最終的消化產(chǎn)物是（　�。�
A．葡萄糖B．甘油和脂肪酸C．氨基酸D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．今年將取消手機長途和漫游費，讓手機更加普及，用Wifi上網(wǎng)也成了的生活習(xí)慣．不過網(wǎng)上報道丹麥學(xué)生發(fā)現(xiàn)Wifi會危害種子發(fā)芽，他們在裝了無線路由的房間，放一盤（百粒）即將發(fā)芽的種子；在沒有無線路的房間同樣放一盤（百粒）即將發(fā)芽的種子，每天澆水觀察．半月后，有WIFI房間的種子僅6粒發(fā)芽，而沒有WIFI房間的種子有79粒發(fā)芽．
（1）丹麥同學(xué)所做的實驗是典型的對照實驗，按照探究目的，放在WIFI房間的那組種子屬于實驗組；放在無WIFI房間的那組種子屬于對照組．
（2）兩個房間放置的種子澆的水是一樣多的，空氣也無差別．考慮到影響種子萌發(fā)的環(huán)境因素，還應(yīng)該要求兩個房間的溫度也基本相同．
（3）丹麥同學(xué)做本實驗前提出的問題應(yīng)該是：WIFI（無線電波）對種子萌發(fā)（或生物生活）有影響嗎？
（4）從上述實驗數(shù)據(jù)可以看出：遠離WIFI的種了發(fā)芽率比WIFI房間的種子發(fā)芽率大約高73個百分點．

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同步練習(xí)冊答案