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【題目】與蝗蟲發(fā)育過程相同的是（　　）
A.菜粉蝶
B.蟋蟀
C.蜜蜂
D.家蠶

【答案】B
【解析】解：A、菜粉蝶在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，叫完全變態(tài)發(fā)育，A錯誤；
B、蟋蟀的發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期屬于不完全變態(tài)發(fā)育，B正確；
CD、蜜蜂、家蠶的發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期屬于完全變態(tài)發(fā)育．CD錯誤．
故選：B
【考點精析】本題主要考查了昆蟲的發(fā)育的相關知識點，需要掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統中的生產者，因為它們能進行光合作用。請根據光合作用示意圖回答問題。

（1）植物進行光合作用的主要器官是。
（2）請寫出圖中各序號所代表的物質①②。
（3）光合作用的條件是（ ）
A.有光無光均可
B.有光
（4）光合作用的場所是（ ）
A.線粒體
B.葉綠體
（5）光合作用制造的有機物通過（填“導管”或“篩管”）運輸到植物體的各個部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個森林生態(tài)系統中的樹林、植食性昆蟲和食蟲鳥類三個不同種群的生物生長繁殖情況．下列說法正確的是（　�。�

A.A，B，C依次代表的是樹林、食蟲鳥和植食性昆蟲
B.生產者是B，它決定著C的數量
C.從曲線看，該生態(tài)系統已經遭到了破壞
D.該條食物鏈為B→A→C

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成人體的系統有消化系統、呼吸系統、_________、泌尿系統、生殖系統、運動系統、神經系統和內分泌系統等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類在飛行時，需要大量氧氣、鳥類在呼吸時進行氣體交換的器官是（ ）

A．肺 B．氣囊 C．肺和氣囊 D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在生態(tài)系統中擔任的角色是（　�。�
A.生產者
B.消費者
C.生產者和消費者
D.分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組的同學想探究酵母菌生長繁殖所需要的條件，設計了下面一組實驗，室溫下，在A，B，C三個燒瓶中均加入等量的酵母菌，其他條件如圖，請按要求回答問題。

（1）上述實驗中，A，B兩組裝置的變量是；上述買驗中，兩組裝置的變量為葡萄糖的．
（2）一段時間后，能產生氣體的是瓶，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明酵母菌分解葡萄糖產生了二氧化碳氣體。打開該瓶瓶塞，還會聞到一股酒味，說明同時還產生了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下肢骨骼肌活動產生的二氧化碳，被運送到肺部時，不需要經過的部位是

A. 肺動脈 B. 肺靜脈 C. 下腔靜脈 D. 右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的神經組織由許多____________組成，具有接受刺激、產生興奮、傳導興奮等功能。

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