10．下列各項(xiàng)敘述，不屬于血液功能的是（　�。�
A．運(yùn)輸養(yǎng)料B．進(jìn)行物質(zhì)交換C．運(yùn)載血細(xì)胞D．運(yùn)載代謝廢物

分析 血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．

解答 解：血液的功能包含血細(xì)胞功能和血漿功能兩部分；血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物，血漿的水分有調(diào)節(jié)體溫的作用；紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)進(jìn)氧氣運(yùn)出二氧化碳；白細(xì)胞的主要功能是吞噬病菌，防御和保護(hù)，血小板的功能是加速凝血和止血．綜上所述血液有運(yùn)輸、調(diào)節(jié)人體溫度、防御、調(diào)節(jié)人體滲透壓和酸堿平衡四個(gè)功能．清潔不是血液的功能．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．運(yùn)動(dòng)會(huì)是校園文化藝術(shù)節(jié)中不可缺少的組成部分，它充滿激情，綻放青春，運(yùn)動(dòng)健兒馳騁賽場(chǎng)的過程中與許多生物學(xué)知識(shí)有關(guān)．回答下列問題：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，包括細(xì)胞體和突起兩部分，這種特殊的結(jié)構(gòu)有利于傳遞神經(jīng)沖動(dòng)．
（2）100米短跑比賽時(shí)，隊(duì)員們聽到發(fā)令槍聲響起時(shí)，就奮力沖出起跑線，這主要是在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成的，這種調(diào)節(jié)的基本方式是反射．
（3）當(dāng)學(xué)生觀眾看到本班選手即將沖線獲得第一名時(shí)，就會(huì)大聲吶喊，心跳加速，血壓升高而顯得面紅耳赤，這主要是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果，該成分屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)．
（4）隊(duì)員看到終點(diǎn)紅線，這一視覺的形成過程大致是：紅線反射來(lái)的光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→落在視網(wǎng)膜上→圖象信息通過視神經(jīng)傳給大腦皮層的一定區(qū)域→產(chǎn)生紅線的視覺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)分析下述材料，回答下列問題：
5月中旬以來(lái)，德國(guó)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情，截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個(gè)國(guó)家至少2200多人患病，其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀，至少22人死亡．患者的癥狀是出血性腹瀉，血管和腎功能受損，最嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征，最終腎衰竭而死．
目前，已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起．這種病菌可通過食物、水和接觸動(dòng)物等直接傳播．世界衛(wèi)生組織還特別提醒，最近去過歐洲并有癥狀者需及時(shí)就醫(yī)，不要擅用止瀉藥或抗生素，因?yàn)檫@有可能加重病情．
（1）腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的病原體．這種急性腸道病具有流行性和傳染性的特點(diǎn)．
（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，這種急性腸道病的傳播途徑是食物、水和接觸動(dòng)物等．
（3）大腸桿菌與人體細(xì)胞相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核．
（4）為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延，請(qǐng)你以世衛(wèi)組織的名義提出預(yù)防措施發(fā)現(xiàn)類似急性腸道病癥狀的病人，要早做報(bào)告，早隔離，早治療．（提出一點(diǎn)即可得分）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．2015年“5•18海交會(huì)”上亮相的茉莉花茶吸引了眾人的眼球．智慧的福州人將茉莉花與茶葉巧妙融合，制出了清香宜人的茉莉花茶．
（1）福州市廣植茉莉．茉莉常用扦插繁殖，這種生殖方式屬于無(wú)性生殖．
（2）茉莉花的花瓣有單瓣、復(fù)瓣和重瓣之分，這屬于遺傳學(xué)上的變異現(xiàn)象．通過不同品種茉莉間的雜交，還可獲得更多優(yōu)良性狀，這實(shí)質(zhì)上是利用了生物基因的多樣性．
（3）茉莉花茶泡出的茶湯花香沁人，其中有香味的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡．
（4）當(dāng)我們端起來(lái)茶杯品茶時(shí)，肱二頭肌處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)過程中，①向1號(hào).2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液．③將2支試管充分振蕩后，放入盛有370C左右溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答有關(guān)問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量有1個(gè)，設(shè)置1號(hào)和2號(hào)試管是為了形成對(duì)照．
（2）2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管呈藍(lán)色；2號(hào)試管呈淡黃色． 這些現(xiàn)象說(shuō)明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被唾液中的唾液淀粉酶消化．
（3）從以上實(shí)驗(yàn)可以聯(lián)想到人體內(nèi)淀粉消化的起點(diǎn)在口腔．
（4）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在37℃（27℃.37℃.47℃）的溫水中，效果最好．
（5）若實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)將煮沸制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則2號(hào)試管里物質(zhì)的顏色變藍(lán)（“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），因?yàn)闈{糊溫度高，唾液淀粉酶的活性被破壞，淀粉沒有被分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)如圖所示心臟進(jìn)行灌溉流實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)將水從[4]灌入時(shí)，水分將從何處流出？（　�。�
A．①-右心房B．②-下腔靜脈C．③-主動(dòng)脈D．⑤-左心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，a表示人體的膈肌，據(jù)此判斷甲、乙兩人所處的呼吸運(yùn)動(dòng)過程分別是（　　）
A．甲、乙都吸氣B．甲、乙都呼氣C．甲呼氣、乙吸氣D．甲吸氣、乙呼氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為一個(gè)豌豆莢，內(nèi)有6粒豌豆種子．圖中a表示，b表示其中的一粒種子．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a是由子房發(fā)育而成B．b由胚珠發(fā)育而成
C．每粒種子的基因組合必定相同D．豌豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．開始植入子宮內(nèi)膜發(fā)育的是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．受精卵C．精子和卵細(xì)胞D．胚泡

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