【題目】不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了( )
A.細(xì)胞
B.器官
C.系統(tǒng)
D.個(gè)體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是菜豆的種子和幼苗,據(jù)圖回答問題.
(1)丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來;丙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來;丙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中________所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來.
(2)菜豆種子萌發(fā)時(shí)需要的環(huán)境條件是________、________、________.
(3)菜豆種子內(nèi)最主要的結(jié)構(gòu)是________,它是由雌蕊子房?jī)?nèi)的________發(fā)育而成的.
(4)菜豆的種子在萌發(fā)過程中,會(huì)釋放大量的熱量,因?yàn)樗谶M(jìn)行旺盛的________作用,將如甲圖中________所示的結(jié)構(gòu)內(nèi)貯存的________進(jìn)行分解,釋放出能量供________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是動(dòng)物細(xì)胞分化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所示的過程中表示細(xì)胞分裂的是_______,表示細(xì)胞分化的是_____
(2)圖中的組織是肌肉組織,該組織具有_____________的功能。
(3)整個(gè)人體都是由A中的第一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的,這個(gè)細(xì)胞叫做_________。它在分裂時(shí),___________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份分別進(jìn)人兩個(gè)新細(xì)胞。
(4)根據(jù)圖示寫出動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:______________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在山上發(fā)現(xiàn)了一種奇異的花。經(jīng)專家證實(shí),這是一種可遇不可求的“幽靈之花”,學(xué)名水晶蘭。水晶蘭習(xí)性獨(dú)特,只適宜于特定氣候環(huán)境,一生經(jīng)歷種子發(fā)芽、生長(zhǎng)到開花、結(jié)果等過程,據(jù)此在生物分類上應(yīng)屬于下列哪類生物?
A. 被子植物
B. 苔蘚植物
C. 裸子植物
D. 蕨類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列正確的一條食物鏈?zhǔn)?/span>( )
A.太陽→青草→昆蟲→蛙→蛇 B.青草→昆蟲→蛙→蛇
C.青草→昆蟲→蛙→蛇→真菌 D.昆蟲→蛙→蛇
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實(shí)驗(yàn),一星期后用放大鏡觀察,結(jié)果只有乙中有大量微生物生長(zhǎng)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )
A. 甲乙這一實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中,變量是水分
B. 設(shè)置丙的目的是排除乙中的微生物可能來自于水
C. 通過甲乙的對(duì)照,說明微生物的生長(zhǎng)需要水
D. 通過乙丙的對(duì)照,說明這些微生物為自養(yǎng)生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)池塘被農(nóng)藥污染,在池塘中有一個(gè)食物鏈:浮游植物→水蚤→魚→魚鷹,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是( )
A.浮游生物 B.水蚤 C.魚 D.魚鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹木、植食性昆蟲和食蟲鳥三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁殖情況。請(qǐng)分析:
(1)A曲線代表____、B曲線代表_____、C曲線代表_______。
(2)指出它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位:生產(chǎn)者是____;消費(fèi)者是____;寫出食物鏈:______。(用字母表示)
(3)針對(duì)害蟲所采取的以鳥治蟲、以蟲治蟲、以菌治蟲等都是______的常用方法,其優(yōu)點(diǎn)是___________
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