15.王亮同學(xué)因交通意外失血過(guò)多急需輸血.經(jīng)檢驗(yàn),他的血型為AB型,醫(yī)生輸給他的血應(yīng)該是( 。
A.AB型B.O型C.B型D.A型

分析 輸血以輸同型血為原則.例如:正常情況下A型人輸A型血,B型血的人輸B型血.據(jù)此作答.

解答 解:由分析可知,輸血以輸同型血為原則.但在緊急情況下,AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人. 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯,輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋?zhuān)部赡芤鹉磻?yīng).因此,輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則.異血型者之間輸血,只有在緊急情況下,不得已才采用.因此首先考慮的應(yīng)該是同型血. 可見(jiàn)A符合題意.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 注意:雖然AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人,但首選的原則是輸同型血.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.孟德?tīng)栒J(rèn)為
(1)相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分.在相對(duì)性狀的遺傳中,表現(xiàn)為隱性性狀的,其基因組成只有dd一種,表現(xiàn)為顯性性狀的,其基因組成有DD或Dd兩種.
(2)基因組成是Dd的,雖然d控制的性狀不表現(xiàn),但d不受D的影響,還會(huì)遺傳下去.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可吸入肺顆粒物.由于它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān),我市某中學(xué)的同學(xué)在寶龍城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:
組別PM2.5(微克/立方米)
清晨上班時(shí)段中午下班時(shí)段
(車(chē)流量最少)(車(chē)流量大)(車(chē)流量。(車(chē)流量最大)
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量,而其他條件都相同.
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?求平均值
(3)該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請(qǐng)你將圖7表格中“下班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示.

(4)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車(chē)流量越大,空氣中PM2.5的濃度越大.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:如少開(kāi)車(chē)
(6)通過(guò)本題對(duì)PM2.5 的介紹,你對(duì)呼吸道對(duì)空氣的清潔作用有什么新的認(rèn)識(shí)?呼吸道對(duì)PM2.5的清潔作用不大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某班一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類(lèi)似癥狀.經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上同一種傳染病,此傳染病是由一種病毒引起的,主要通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播.根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:
(1)該傳染病的傳播途徑是:通過(guò)空氣、飛沫傳播;發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即把患病的同學(xué)送到醫(yī)院隔離治療,這是屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源,并對(duì)教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這樣做的目的是為了切斷傳播途徑.
(2)當(dāng)這種病毒入侵人體后,人體就會(huì)產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體,這種免疫叫做特異性免疫;產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是淋巴細(xì)胞.
(3)為了預(yù)防這種傳染病,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí),對(duì)班上的同學(xué)提出一條合理化的建議:不要隨地吐痰、要保持教室清潔、通風(fēng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物都具有的共同特征是( 。
A.都有根、莖、葉的分化B.都用孢子繁殖后代
C.都用種子繁殖后代D.都含有葉綠素,能進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

20.節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中種類(lèi)最多、分布最廣的一類(lèi)動(dòng)物.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.判斷題.
植物具有應(yīng)激性.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):①蛋白質(zhì)②淀粉③脂肪,在消化道消化的先后順序是( 。
A.③②①B.①②③C.②③①D.②①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人類(lèi)新生命的孕育和誕生是通過(guò)生殖系統(tǒng)來(lái)完成的.有關(guān)人類(lèi)生殖和發(fā)育的敘述,正確的是(  )
A.胎兒出生意味著人體發(fā)育的成熟
B.胚泡在子宮中形成
C.胎兒在母體子宮中發(fā)育
D.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胚盤(pán)

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