10．下列植物中屬于裸子植物的是（　�。�
A．李B．松C．桃D．花生

分析 被子植物和裸子植物都結(jié)種子，同屬于種子植物，被子植物與裸子植物的根本區(qū)別是種子外面有無(wú)果皮包被著，裸子植物的胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)；被子植物的胚珠外面有子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子包上果皮構(gòu)成果實(shí)，據(jù)此答題．

解答 解：BCD、李、桃、花生的種子外都有果皮包被著，能形成果實(shí)，都屬于被子植物；
B、松的種子外無(wú)果皮包被，裸露，屬于裸子植物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外面有無(wú)果皮包被著．掌握了這點(diǎn)即可答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．免疫是一種防御功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破環(huán)和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)或人體自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞，以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問(wèn)題：
（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴生理鹽水；染色時(shí)所用的染劑是碘液．
（2）圖甲表示植物細(xì)胞，其區(qū)分于動(dòng)物細(xì)胞的特點(diǎn)是：細(xì)胞最外層有[1]細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中有[3]葉綠體和[5]液泡．
（3）細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（4）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用，并能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（5）切洋蔥時(shí)常會(huì)流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，此物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞質(zhì)中的[5]液泡中的細(xì)胞液．
（6）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍．若視野內(nèi)有污點(diǎn)，移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后，污點(diǎn)均不動(dòng)，說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示是美國(guó)的青年學(xué)者米勒于1953年設(shè)計(jì)的研究生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)C裝置加熱使水沸騰在整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的作用是產(chǎn)生水蒸氣，驅(qū)動(dòng)混合氣體在整個(gè)裝置中流動(dòng)；B和C中的液體相當(dāng)于原始海洋．
（2）A是一個(gè)密閉裝置，裝置中的氣體成分是B
A、甲烷、氨、氫氣、氧氣
B、氨、甲烷、水蒸氣、氫氣
C、氫氣、甲烷、水蒸氣、氧氣
D、氨、水蒸氣、氧氣、甲烷
（3）裝置A上的電極通電后會(huì)產(chǎn)生火花放電，模擬的是閃電，以激發(fā)A中不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（4）冷凝器中不斷通入冷水使水蒸氣冷卻成水，相當(dāng)于降雨的過(guò)程．
（5）經(jīng)過(guò)連續(xù)7天放電后，在B裝置的液體中發(fā)現(xiàn)有多種氨基酸．
（6）由此，米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：在高溫、紫外線以及雷電等原始的自然條件下，能形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)有甲、乙兩瓶氣體，分別是人體吸入的氣體和呼出的氣體，其成分如表，對(duì)此說(shuō)法正確的是（　�。�
氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳其他氣體
甲79.00%20.90%0.04%0.06%
乙79.00%16.30%4.50%0.20%
A．甲瓶中的氣體是呼出的氣體
B．人體消耗氧、產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程發(fā)生在組織細(xì)胞內(nèi)
C．甲與乙相比變化最明顯的氣體是氧氣
D．呼出的氣體中最多的成分是二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物多樣性的認(rèn)識(shí)中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．生物多樣性僅指生物種類(lèi)的多樣性B．生物多樣性可以陶冶人們的情操，美化人們的生活C．生物多樣性為人們提供了食物、建筑材料、藥物和其他工業(yè)原料D．生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不屬于物理性消化的是（　�。�
A．牙齒的咀嚼B．胃腸的蠕動(dòng)
C．舌的攪拌D．小腸中的消化酶把脂肪消化分解

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如下圖所示植物體的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖判斷對(duì)錯(cuò)

（1）該植物體的結(jié)構(gòu)層次是4--3-2-1．×
（2）1表示器官，3表示組織．√
（3）植物體之所以能不斷的長(zhǎng)大主要原因是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)．√
（4）將番茄從中央切開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)，在番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這是機(jī)械組織．×
（5）圖4進(jìn)行分裂時(shí)，變化最明顯的物質(zhì) 是染色體．√．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．植物根尖的哪個(gè)部位生長(zhǎng)最快（　�。�
A．伸長(zhǎng)區(qū)B．成熟區(qū)C．根冠D．分生區(qū)

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