【題目】探究:葉綠素的形成與光照的關(guān)系。
閱讀下面的資料,它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示。
韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜,它們都是通過(guò)韭菜的幼芽發(fā)育而來(lái)的。韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下,是綠色的。如果用黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上,生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了。但如果給予生長(zhǎng)中的韭黃光照,過(guò)一段時(shí)間后,它又變成綠色的韭菜了。
一位同學(xué)按照以下方法探究“葉綠素與光照的關(guān)系”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)根據(jù)以上資料,你提出的問(wèn)題:________________________?
(2)針對(duì)你提的問(wèn)題,請(qǐng)作出假設(shè):_________________________。
(3)如果給你若干新鮮的韭黃幼苗,兩個(gè)盛有少量水的燒杯,一個(gè)黑色塑料袋和一個(gè)透明塑料袋。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。____。
(4)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:___。
(6)得出結(jié)論:______________________。
(7)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)用一棵韭菜行嗎?_____。為什么?___。
【答案】 葉綠素是在光下形成的嗎 葉綠素在光下才能形成 將新鮮的韭黃幼苗分為兩等份,分別放入兩個(gè)盛有少量水的燒杯中。一個(gè)罩上黑色塑料袋,另一個(gè)罩上透明塑料袋,同時(shí)放在陽(yáng)光下,一段時(shí)間后觀察顏色變化 光照 透明塑料袋內(nèi)的韭黃變綠,黑色塑料袋內(nèi)的韭黃仍為淺黃色 葉綠素在光下才能形成 不行 數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)具有偶然性,沒(méi)有說(shuō)服力
【解析】葉綠素的形成條件是光和適宜的溫度。探究實(shí)驗(yàn)要同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組只能存在一個(gè)變量。
(1)從題干內(nèi)容可以看出,生長(zhǎng)在有光條件下的韭菜是綠色的,而韭黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的,它的葉片黃色。植物體的綠色是因?yàn)楹腥~綠素。因此,提出的問(wèn)題是:葉綠素是在光下形成的嗎?
(2)作出假設(shè)要圍繞提出的問(wèn)題進(jìn)行,是對(duì)提出問(wèn)題作出的回答,因此,作出的假設(shè)是:葉綠素在光下才能形成。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):將新鮮的韭黃幼苗分為兩等份,分別放入兩個(gè)盛有少量水的燒杯中。一個(gè)罩上黑色塑料袋,另一個(gè)罩上透明塑料袋,同時(shí)放在陽(yáng)光下,一段時(shí)間后觀察顏色變化。
(4)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是光照。
(5)由于透明塑料袋內(nèi)韭菜能見(jiàn)光,葉綠素能夠合成,葉片呈綠色;黑色塑料袋內(nèi)韭菜不能見(jiàn)光,葉綠素不能夠合成,葉片呈黃白色。
(6)該實(shí)驗(yàn)證明:葉綠素在光下才能形成。
(7)一棵韭菜不行,因?yàn)閿?shù)量太少,實(shí)驗(yàn)具有偶然性,沒(méi)有說(shuō)服力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原雞是家雞的祖先,家雞和原雞有許多相似的特征,但家雞的產(chǎn)蛋量高.人們把原雞馴化成產(chǎn)蛋量高的家雞,是因?yàn)樯镉校ā 。?/span>
A. 生殖和發(fā)育的特征 B. 生長(zhǎng)的特征
C. 遺傳和變異的特征 D. 進(jìn)化的特征
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體血液循環(huán)系統(tǒng)中,不存在瓣膜結(jié)構(gòu)的是( )
A.動(dòng)脈內(nèi)
B.靜脈內(nèi)
C.心室與心房之間
D.心室與動(dòng)脈之間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李明學(xué)習(xí)了藻類植物的知識(shí)后,他想到了一個(gè)問(wèn)題:水綿是藻類植物,必須生活在水中嗎?請(qǐng)你針對(duì)他提出的問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)進(jìn)行探究。
(1)你作出的假設(shè)是_____。
(2)材料:水綿若干,培養(yǎng)皿,清水。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿,分別標(biāo)記為A、B,在A中注入2/3的________,B中_________,保持_______。兩個(gè)培養(yǎng)皿并排放在有陽(yáng)光的地方。
②取一些比較長(zhǎng)的水綿,一端放入A的水中,另一端放在B中。
③過(guò)一段時(shí)間后觀察A、B培養(yǎng)皿中水綿生長(zhǎng)的情況。
(4)預(yù)期結(jié)果:__。
(5)結(jié)論:。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻體細(xì)胞含有12對(duì)染色體,1個(gè)體細(xì)胞經(jīng)過(guò)3次分裂后,形成的新細(xì)胞的染色體數(shù)和新細(xì)胞的個(gè)數(shù)分別是( )
A. 3對(duì),3個(gè) B. 4對(duì),3個(gè)
C. 6對(duì),8個(gè) D. 12對(duì),8個(gè)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一次在給一位受重傷的戰(zhàn)士做手術(shù)時(shí),儲(chǔ)存的血液正好用完,而在場(chǎng)的沒(méi)有與那位戰(zhàn)士血型相同的人,這時(shí)白求恩醫(yī)生挽起袖子說(shuō):“我是萬(wàn)能輸血者,抽我的血”。請(qǐng)問(wèn):白求恩醫(yī)生的血型是ABO血型系統(tǒng)中的型。
白求恩醫(yī)生給病人輸了300毫升的血液,會(huì)影響他的健康嗎?。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林遭到嚴(yán)重砍伐后,我們可能面臨下列哪些問(wèn)題?( )
A. 有些生物失去生存環(huán)境
B. 水土流失
C. 氣候改變
D. 以上都可能發(fā)生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成,其軸突或長(zhǎng)的樹(shù)突組成神經(jīng)纖維
C.神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分,它在神經(jīng)組織中大量存在
D.神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其它神經(jīng)元
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于血液在人體心臟中流動(dòng)方向正確的是( )
A.肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈
B.肺靜脈→左心室→左心房→主動(dòng)脈
C.主動(dòng)脈→左心房→左心室→肺靜脈
D.上下腔靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈
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