7.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)⑥是鞭毛,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動.
(2)當(dāng)③所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),(填序號)細(xì)菌能夠形成芽孢,以抵抗不良環(huán)境.               
(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動物細(xì)胞相比,沒有成形的細(xì)胞核,只有集中DNA的區(qū)域.
(4)細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖.

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有①--DNA集中的區(qū)域,最外層③--細(xì)胞壁,緊靠細(xì)胞壁的是②--細(xì)胞膜,在細(xì)胞膜和DNA之間是⑤--細(xì)胞質(zhì),有的在細(xì)胞壁外面還有較厚的④--莢膜,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體.⑥--鞭毛
起運(yùn)動作用

解答 解:(1)⑥是 鞭毛,它使細(xì)菌能夠 運(yùn)動.
(2)當(dāng)③細(xì)胞壁所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成 芽孢,以抵抗不良環(huán)境.               
(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動物細(xì)胞相比,沒有 成形的細(xì)胞核,只有集中 DNA的區(qū)域.
(4)細(xì)菌的生殖方式是 分裂生殖.
故答案為:
(1)鞭毛;運(yùn)動  
(2)芽孢    
(3)成形的細(xì)胞核;DNA  
(4)分裂生殖

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的結(jié)構(gòu)及功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.資料分析;

資料1:圖1中這只憨態(tài)可掬的大鳥叫渡渡鳥,可惜的是這種鳥已于1861年滅絕了.歐洲航海者的日記顯示,在15世紀(jì)以前,生活在毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見.后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島,他們瘋狂地獵捕肉味鮮美的渡渡鳥,加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等動物的影響,渡渡鳥滅絕j.渡渡鳥滅絕之后,島上的大顱攬樹便一蹶不振,日漸稀少,面臨著滅絕的危險(xiǎn).這種樹的果實(shí)果皮堅(jiān)厚,種子很難萌發(fā).渡渡鳥最喜歡吃大顱攬樹的果實(shí),果實(shí)經(jīng)過渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了.內(nèi)部的種子才能正常萌發(fā).
資料2:2014年5月30日,一位游客在山西省級自然保護(hù)區(qū)云頂山游覽時(shí),發(fā)現(xiàn)山頂上居然有人在搞大面積施工,山上大片植被慘遭破壞。ㄈ鐖D2中的“斑禿”部分)云頂山位于山西省婁煩和交城、方山三縣交界處,距太原市100多公里.
主峰海拔2708米,是呂梁山脈腹地高峰之一,因山勢險(xiǎn)峻,山頂直插云際而得名,被稱為“山西的青藏高原”.云頂山中森林密布,古木參天,有野生種子植物936種.按照野生植物的主要經(jīng)濟(jì)用途分類,可將云頂山植物資源分為材用植物、藥用植物、油脂植物、觀賞植物、食用植物、有毒植物和蜜源植物7類,但就是這樣一個(gè)自然保護(hù)區(qū).卻不知被什么人肆意“開墾”了!
(1)分析資料1可以看出,導(dǎo)致渡渡鳥滅絕的主要原因是人類的亂捕濫殺.渡渡鳥的滅絕,從表面上看,人類的活動只是破壞了生物種類的多樣性,但由于渡渡鳥這一物種的基因庫不復(fù)存在,所以實(shí)質(zhì)上是破壞了基因的多樣性.渡渡鳥滅絕后,大顱欖•樹逐漸減少,致使森林生態(tài)系統(tǒng)巾的一些生物失去了棲息環(huán)境、食物來源,這又會進(jìn)一步導(dǎo)致生物種類的多樣性和基因多樣性面臨更嚴(yán)重的威脅.
(2)參考資料1、2,聯(lián)系你所學(xué)知識,舉例說出,人類的哪些活動會導(dǎo)致生物多樣性遭到破壞?(至少答出三種)
(3)如何保護(hù)生物多樣性?請你提出一些合理有效的措施(至少答出四種).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.維生素C能增強(qiáng)肌體對外界環(huán)境的抗應(yīng)激能力和免疫能力,預(yù)防牙齦出血;而維生素主要存在蔬菜和水果中.為了探究哪種水果中含維生素最多,生物興趣小組的同學(xué)做了如下設(shè)計(jì)(已知維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色):
(1)分別將等質(zhì)量的番茄、香蕉、桃子的果肉加入等量的水榨成果汁,過濾后分別裝在A、B、C三個(gè)燒杯中.分別取三只試管,加入等量、等濃度的高錳酸鉀溶液,分別加入上述果汁,觀察現(xiàn)象.請根據(jù)現(xiàn)象推測果蔬中維生素C含量的高低.番茄>香蕉>桃子.
(2)分別將上述實(shí)驗(yàn)中剩余的果汁加熱到70℃,然后取三只試管加入與(1)中等量的高錳酸鉀溶液,再加入加熱冷卻后的果汁,發(fā)現(xiàn)要想使高錳酸鉀溶液褪色,需要的果汁量增大了許多.說明加熱部分維生素C被破壞,所以日常生活中我們在吃含維生素C豐富的水果時(shí),最好是生吃,這樣可以吸收到更多的維生素C.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖.其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在A系統(tǒng)內(nèi),完成①過程的主要器官是小腸.
(2)經(jīng)過③過程,血液中氧氣含量增多(填“增多”或“減少”).
(3)在C系統(tǒng)中,血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是毛細(xì)血管.
(4)在D系統(tǒng)內(nèi),血液流經(jīng)腎臟時(shí)形成尿液,進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是菜豆的種子和幼苗示意圖(未按比例),據(jù)圖回答問題.([]內(nèi)填序號)
(1)甲圖[⑤]是胚,[④]的作用是貯存營養(yǎng)物質(zhì).
(2)乙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[①]胚芽發(fā)育而來;結(jié)構(gòu)C由甲圖中[③]胚根發(fā)育而來.
(3)菜豆幼苗的生長需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖中甲、乙兩處,分別填寫什么最恰當(dāng)(  )
A.葉綠體、線粒體B.動 物、植  物C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D.DNA、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.設(shè)計(jì)模擬原始大氣環(huán)境的實(shí)驗(yàn)裝置,通過模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn),為生命起源的化學(xué)演化提供了實(shí)驗(yàn)依據(jù)的科學(xué)家是( 。
A.范•海爾蒙特B.雷迪C.巴斯德D.米勒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.小明在某次大笑中用力過猛,出現(xiàn)上、下頜不能合攏的現(xiàn)象,這是由于(  )
A.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中滑脫B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫
C.關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變D.關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是動植物細(xì)胞比較圖,請根據(jù)圖回答下面問題:

(1)植物和動物細(xì)胞相比較,植物細(xì)胞還具有的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞壁和[F]液泡.
(2)B結(jié)構(gòu)除具有保護(hù)作用外,還可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等作用.
(3)俗話說”種瓜得瓜,種豆得豆”,就是因?yàn)镃結(jié)構(gòu)內(nèi)含有遺傳物質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案