12．圖中甲、乙兩處，分別填寫什么最恰當（　�。�
A．葉綠體、線粒體B．動 物、植  物C．細胞核、細胞質(zhì)D．DNA、蛋白質(zhì)

分析 植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有無葉綠體和線粒體，葉綠體光合作用的場所、線粒體是呼吸作用的部位．據(jù)此解答．

解答 解：光合作用的能量合成是通過葉綠體完成的．葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．如圖甲是葉綠體，進行光合作用；
細胞中的葉綠體和線粒體是細胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器；葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在有機物中；線粒體能夠?qū)⒂袡C物中的化學能釋放出來，為細胞的生活提供動力．如圖乙是線粒體，進行呼吸作用，故A符合題意．
故選：A．

點評 掌握葉綠體和線粒體的作用是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．種子萌發(fā)的環(huán)境條件包括適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣．木本植物莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次是樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓．其中形成層是由幾層細胞構(gòu)成具有旺盛的分裂能力、向外分裂產(chǎn)生新的樹皮、向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部、莖才能逐年加粗，長成參天大樹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于動物的描述，正確的是（　�。�
A．章魚、魷魚、帶魚用鰓呼吸，都是魚類
B．節(jié)肢動物的種類最多、分布最廣
C．鳥類和哺乳類并不都是恒溫動物
D．家鴿體內(nèi)的氣囊能夠儲存較多的空氣，增加了重量，不利于飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)“觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞結(jié)構(gòu)”的實驗，回答下列問題．
（1）檢查下列實驗材料和用具，還必須補充洋蔥、蓋玻片（順序可調(diào)換）．
鑷子、滴管、載玻片、顯微鏡、刀片、吸水紙、紗布、剪刀、解剖針、清水、碘液
（2）某同學制作臨時裝片操作不規(guī)范，觀察到的物像如甲圖和乙圖．推測甲圖可能由于沒做到蓋玻片一邊先接觸水滴（或“蓋玻片沒有緩緩的放下”、“取材太厚”）；造成的，乙圖可能由于洋蔥鱗片葉表皮未展開造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖為細菌結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：
（1）⑥是鞭毛，它使細菌能夠運動．
（2）當③所指的結(jié)構(gòu)增厚時，（填序號）細菌能夠形成芽孢，以抵抗不良環(huán)境．　　             
（3）細菌的結(jié)構(gòu)與動物細胞相比，沒有成形的細胞核，只有集中DNA的區(qū)域．
（4）細菌的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的（　�。�
A．潛在價值B．間接價值C．直接價值D．商品價值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在下列生物的生活方式中，與碳循環(huán)無直接關(guān)系的是（　�。�
A．植物的光合作用B．生物的呼吸作用C．微生物分解作用D．植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．葉是光合作用的主要器官，葉肉是葉片的主要部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“老馬識途”屬于（　　）
A．先天性行為B．后天學習行為C．領(lǐng)域行為D．攻擊行為

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