1．蜜蜂和同伴交流信息，告訴同伴蜜源的距離和方向是通過(guò)（　�。�

A．

觸覺(jué)

B．

聲音

C．

氣味

D．

舞蹈

17．為了探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育，某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

組別	蝌蚪數(shù)量	處理方法	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲	10只	不添加甲狀腺激素	平均37天發(fā)育成青蛙
乙	10只	每隔一天向玻璃缸中添加甲狀腺激素5mg	平均26天發(fā)育為青蛙

分析并回答問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．
（2）實(shí)驗(yàn)的變量是甲狀腺激素，其中對(duì)照組是甲組，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．
（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)變量外，所用蝌蚪的種類(lèi)，生長(zhǎng)狀況及培養(yǎng)的水質(zhì)、溫度．餌料等條件應(yīng)相同且適宜．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理實(shí)驗(yàn)已發(fā)育的青蛙？放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

16．為探究饅頭在口腔中的變化，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

試管	加入物質(zhì)	溫度	滴加碘液
1號(hào)	饅頭碎屑+2ml清水	37℃	2滴碘液
2號(hào)	饅頭碎屑+2ml唾液	37℃	2滴碘液

關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	1號(hào)試管的現(xiàn)象是變藍(lán)
	B．	2號(hào)試管會(huì)產(chǎn)生麥芽糖
	C．	該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對(duì)淀粉的消化作用
	D．	該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉的消化需要適宜的溫度

15．當(dāng)我們細(xì)嚼饅頭時(shí)，會(huì)感到有甜味，這是為什么呢？小元為“探究饅頭在口腔中的變化”，取新鮮的饅頭，切成大小相同的三小份，兩份處理為碎屑，一份保持為饅頭塊．并對(duì)三份材料進(jìn)行以下三種處理（如圖1）．
A．將饅頭碎屑與2毫升清水放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?br />B．將饅頭塊與2毫升唾液放入②號(hào)試管中不攪拌
C．將饅頭碎屑與2毫升唾液放入③號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?br />（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量，應(yīng)選擇②③為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）若①和③作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)唾液．
（3）將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中，5至10分鐘取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)③號(hào)試管不變藍(lán)．這是因?yàn)棰厶?hào)試管中的淀粉全部被唾液消化分解了．
（4）饅頭主要成分是淀粉，除此之外還需要獲得多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能做到均衡營(yíng)養(yǎng)，合理膳食、圖2各圖中，能正確表示健康成年人合理膳食中食物配制比例的是A．

14．下列措施中，提高農(nóng)作物光合作用效率的是（　�。�

A．

帶土移栽

B．

合理密植

C．

松土排澇

D．

地膜覆蓋

13．下列關(guān)于光合作用過(guò)程的反應(yīng)式，正確的是（　�。�

	A．	二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣
	B．	二氧化碳+氧氣$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+水
	C．	有機(jī)物+二氧化碳→氧氣+水+能量
	D．	有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量

12．在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表．對(duì)實(shí)驗(yàn)分析正確的是（　�。�

試管	加入物質(zhì)	放置環(huán)境	滴加碘液	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	淀粉糊、2ml清水	37℃、10分鐘	2滴
2	淀粉糊、2ml唾液	37℃、10分鐘	2滴
3	淀粉糊、2ml清水	90℃、10分鐘	2滴
4	淀粉糊、2ml唾液	90℃、10分鐘	2滴

	A．	試管1、4可作為對(duì)照		B．	2號(hào)試管不變藍(lán)色
	C．	3號(hào)試管在該實(shí)驗(yàn)中必不可少		D．	溫度不影響唾液對(duì)淀粉的消化

11．在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）

	A．	本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
	B．	培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基，接種前需高溫滅菌處理
	C．	將硬幣放在培養(yǎng)基是輕按一下，相當(dāng)于接種
	D．	接種后的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基要再進(jìn)行高溫處理

10．下面是“螞蟻的通訊”探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
	B．	實(shí)驗(yàn)時(shí)螞蟻處于饑餓狀態(tài)
	C．	實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能直接用手移動(dòng)木條
	D．	木條的粗細(xì)，長(zhǎng)短應(yīng)一樣

9．臨近夏季，湖水事件時(shí)有發(fā)生．對(duì)溺水導(dǎo)致的呼吸，心跳停止的傷員實(shí)施急救，下列措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．及時(shí)撥打120急救電話B．做人工呼吸前，檢查呼吸道內(nèi)是否有污物C．進(jìn)行人工胸外按壓，配合進(jìn)行人工呼吸D．只需進(jìn)行人工胸外心臟按壓，無(wú)需進(jìn)行人工呼吸