16．“離離原上草，一歲一枯榮．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”．被子植物的一生，要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程．請(qǐng)根據(jù)桃的有關(guān)知識(shí)，回答問題

（1）雄蕊和雌蕊是花的重要結(jié)構(gòu)，主要是因?yàn)樗鼈儺a(chǎn)生的生殖細(xì)胞能在胚珠內(nèi)結(jié)合，形成桃發(fā)育的起點(diǎn)-受精卵．
（2）受精卵形成后，不斷的分裂、分化，最終發(fā)育形成圖2[B]種子中的胚結(jié)構(gòu)．
（3）桃的種子（圖3）落地后，在適宜的條件下，[4]子葉中的營(yíng)養(yǎng)會(huì)轉(zhuǎn)移到胚的其它部分，從而使[3]胚根首先突破種皮．
（4）種子萌發(fā)形成具有根、莖、葉的幼苗后，就可以獨(dú)立生活了．初期的幼苗生長(zhǎng)很快，其原因是細(xì)胞分裂旺盛．
（5）桃的正常生長(zhǎng)離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．如果桃在生長(zhǎng)期間出現(xiàn)葉子發(fā)黃的現(xiàn)象時(shí)，我們應(yīng)該給它多施含氮的無(wú)機(jī)鹽．
（6）當(dāng)桃長(zhǎng)到一定時(shí)間后，就會(huì)重新開花結(jié)果，從而進(jìn)入下一個(gè)生命循環(huán)．

15．請(qǐng)根據(jù)如所示的四個(gè)裝置，判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣		B．	可驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
	C．	可驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳		D．	可驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

14．我區(qū)峰山公園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，是城市中心不可多得的綠地．附近部分市民經(jīng)常在天剛微亮的時(shí)候來(lái)此晨練，此時(shí)這里的空氣并不清新，不易晨練．根據(jù)所學(xué)相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為他們最佳鍛煉的時(shí)機(jī)應(yīng)該是（　　）

	A．	冬、春季上午7-8點(diǎn)		B．	夏季中午11-12點(diǎn)
	C．	夏、秋下午5-6點(diǎn)		D．	秋冬晚上8-9點(diǎn)

13．與裸子植物相比，下列哪項(xiàng)不是被子植物的特點(diǎn)（　　）

	A．	靠種子繁殖		B．	種子有胚
	C．	種子被包在果皮中		D．	種子裸露

12．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，據(jù)圖回答問題
（1）神經(jīng)系統(tǒng)由[A]腦、[B]脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成．
（2）膝跳反射的反射弧可以表示為：⑨→⑦→B→⑥→⑧．（用圖中序號(hào)、字母和箭頭表示）
（3）某人能感受到對(duì)膝蓋下位韌帶的敲擊，但不出現(xiàn)反射現(xiàn)象，說(shuō)明結(jié)構(gòu)[B]具有傳導(dǎo)功能．
（4）長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，會(huì)使晶狀體過度變凸不能恢復(fù)原狀，或眼球的前后經(jīng)過長(zhǎng)，從而導(dǎo)致近視，此時(shí)外界物體反射來(lái)的光線所形成的物像存在的位置是視網(wǎng)膜的前方，可以佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正．
（5）為減少交通事故的發(fā)生，新交通法要求：不得酒后駕駛、不得醉駕．原因是酒精可以麻醉[b]小腦．使運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、身體不平衡．

11．某中學(xué)正在進(jìn)行一場(chǎng)籃球賽，結(jié)合圖示1，分析回答問題
（1）賽場(chǎng)上，裁判員以哨聲作為信號(hào)．哨聲在運(yùn)動(dòng)員耳內(nèi)的[9]耳蝸處轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)，并通過聽覺神經(jīng)傳到大腦皮層的一定區(qū)域形成聽覺．（注：[]中填圖中序號(hào)代碼，其后填名稱，以下同）
（2）比賽開始后，張明看到隊(duì)友將籃球從遠(yuǎn)處傳過來(lái)．他眼球中的[3]晶狀體將光線進(jìn)行折射，使籃球在[4]視網(wǎng)膜上形成物像，然后轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)．根據(jù)反射弧結(jié)構(gòu)組成分析，張明在伸手接籃球的反射過程中，參與運(yùn)動(dòng)的肌肉及支配這些肌肉的神經(jīng)末梢稱為效應(yīng)器．
（3）當(dāng)隊(duì)員跳起接球時(shí)，身體雖然已經(jīng)傾倒，但仍能夠穩(wěn)穩(wěn)落地，起主要調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是小腦．
（4）球員聽到終止比賽哨聲響起就立刻停止傳球和投球，此反射類型是條件反射．
（5）侯勇在爭(zhēng)奪籃板球時(shí)，不小心被撞傷了前臂，出現(xiàn)了如圖2所示的出血現(xiàn)象，由此判斷出血的血管是靜脈．

10．生活中難免會(huì)遇到一些危急情況或意外傷害，近年來(lái)，頻繁發(fā)生的地震對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了不同程度的損失．結(jié)合所學(xué)，分析回答問題
（1）針對(duì)呼吸、心跳驟停的患者應(yīng)采用心肺復(fù)蘇法（方法）進(jìn)行急救，操作順序一般為：胸外按壓→開放氣道→人工呼吸
（2）胸外按壓的具體方法是：救護(hù)者站在病人右側(cè)，雙手疊放在一起，有節(jié)奏地用力向下按壓病人的胸骨下端，使其下陷至少5厘米，然后放松．
（3）清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物是為了保持呼吸道暢通．
（4）口對(duì)口吹氣法的操作是：一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊病人的鼻孔，然后深吸一口氣，對(duì)著病人的口部用力吹入．
（5）胸外按壓和人工呼吸需配合進(jìn)行，按壓與吹氣的比例是30：2．
（6）如果病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，并且臉部逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)，則證明搶救有效．

9．近年來(lái)，我國(guó)多個(gè)地區(qū)出現(xiàn)了H7N9禽流感疫情，分析下面資料回答問題
資料一：各地均明確提出了各種防控措施，現(xiàn)列舉部分如下：①加強(qiáng)教室、圖書館（閱覽室）、宿舍等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生與通風(fēng)，保持空氣流通．②落實(shí)晨檢制度，確診病例應(yīng)按照當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的要求，及時(shí)接受隔離治療，因H7N9禽流感暫時(shí)停課的學(xué)生，必須在恢復(fù)健康，經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門確定沒有傳染性并出具有效的復(fù)課證明后方可復(fù)學(xué)．③如果14天內(nèi)，同一班級(jí)出現(xiàn)2例及以上H7N9禽流感病例時(shí)，該班級(jí)可停課．
資料二：張華同學(xué)持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，懷疑患了H7N9禽流感，但是經(jīng)醫(yī)院診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復(fù)．
（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看，H7N9禽流感病者和細(xì)菌性肺炎患者均屬于傳染源．
（2）導(dǎo)致H7N9禽流感疫情的病毒，其結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（3）資料一列舉的①②條措施，分別屬于傳染病預(yù)防措施的哪個(gè)方面：切斷傳播途徑、控制傳染源．
（4）為有效控制和預(yù)防H7N9禽流感的傳染，國(guó)家科技部、衛(wèi)生部等部門聯(lián)合進(jìn)行疫苗研制．假如研制成功，接種后會(huì)刺激人體內(nèi)的第三道防線發(fā)揮作用，從而產(chǎn)生抗體、人體第三道防線的主要組成是免疫器官和免疫細(xì)胞，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（5）如果研制出H7N9疫苗，給健康人接種疫苗，從傳染病的預(yù)防措施分析該措施屬于保護(hù)易感人群，人們可以有計(jì)劃的不得病的情況下產(chǎn)生抗體，因此這種免疫屬于計(jì)劃免疫．

8．四維圖可以表示不同生物之間的關(guān)系或共同特征，如圖所示“枯草桿菌、酵母菌、青霉”三者的關(guān)系中，A表示的特點(diǎn)是（　�。�

	A．	都能夠形成芽孢		B．	都具有細(xì)胞核
	C．	都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存		D．	都進(jìn)行孢子生殖

7．結(jié)合“細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖”，下列對(duì)細(xì)菌知識(shí)的理解，不正確的是（　�。�

	A．	結(jié)構(gòu)1是鞭毛，可以協(xié)助細(xì)菌運(yùn)動(dòng)
	B．	結(jié)構(gòu)3是DNA集中區(qū)，內(nèi)有遺傳物質(zhì)
	C．	所有的細(xì)菌都是單細(xì)胞個(gè)體，靠分裂進(jìn)行生殖
	D．	所有的細(xì)菌都沒有葉綠素，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)