20．時(shí)下，《舌尖上的中國(guó)》第二季正在央視熱播，中國(guó)人更需要“舌尖上的安全”．下列有關(guān)食品安全和健康生活方式的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播，所以我們要避免與艾滋病患者接觸
	B．	即使是輕微變質(zhì)的食物經(jīng)高溫煮過(guò)后，也不可以食用
	C．	桶裝水一旦打開(kāi)，應(yīng)盡量在短期內(nèi)使用完，否則容易滋生細(xì)菌
	D．	正處在身體生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)多吃魚(yú)、肉、奶、蛋等食品

19．關(guān)于植物的進(jìn)化，正確的是（　�。�

	A．	藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→種子植物
	B．	藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→裸子植物→被子植物
	C．	苔蘚植物→藻類(lèi)植物→蕨類(lèi)植物→種子植物
	D．	藻類(lèi)植物→$\left\{\begin{array}{l}{苔蘚植物}\\{蕨類(lèi)植物→種子植物}\end{array}\right.$

18．生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（　　）

	A．	古代生物化石		B．	形態(tài)解剖學(xué)證據(jù)
	C．	胚胎學(xué)的證據(jù)		D．	分子生物學(xué)的證據(jù)

17．關(guān)于生命起源，下列敘述不正確的是（　�。�

	A．	生命起源于非生命的物質(zhì)		B．	生命起源于原始陸地
	C．	生命經(jīng)歷了從無(wú)到有的過(guò)程		D．	現(xiàn)在地球上不會(huì)產(chǎn)生原始生命

16．用氨基酸人工合成結(jié)晶牛胰島素是生命科學(xué)上的重要成果，它證明了生命起源（　　）

	A．	從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子		B．	從有機(jī)小分子生成有機(jī)大分子
	C．	從有機(jī)大分子演變?yōu)樵�始生�?/td>		D．	從原始生命發(fā)展為單細(xì)胞生物

15．張立同學(xué)中午放學(xué)，買(mǎi)了一根油條吃，油條在張立的消化道內(nèi)被消化的主要產(chǎn)物是（　�。�
a葡萄糖    b氨基酸    c甘油    d脂肪酸    e無(wú)機(jī)鹽    f維生素  g水．

A．

b、d、f

B．

a、c、d

C．

b、e、g

D．

a、c、f

14．生活中你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)，用酵母發(fā)過(guò)的面粉制作的食品特別松軟香甜．學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕．發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛(ài)吃，做起來(lái)其實(shí)并不難． 
【材料用具】
面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開(kāi)水、面盆、大碗、蒸鍋．
【制作方法】
①洗凈雙手和所需要的器具． ②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開(kāi)． ③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)． ④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時(shí)． ⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟③加入酵母菌相當(dāng)于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)一般方法中的接種．
（2）酵母菌在環(huán)境適宜的條件下以便進(jìn)行出芽生殖．
（3）發(fā)糕的主要成分--淀粉在人體的消化道中最終被分解成葡萄糖．
（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的．
（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是酵母菌進(jìn)行無(wú)氧發(fā)酵產(chǎn)生了酒精．

13．中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況令人擔(dān)憂(yōu)，表現(xiàn)在：無(wú)機(jī)鹽攝入量不足，貧血現(xiàn)象普遍存在：多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒童逐年增多；校園周邊聚集流動(dòng)攤點(diǎn)等．為改善青少年?duì)I養(yǎng)健康問(wèn)題，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”．請(qǐng)分析材料并回答：
（1）無(wú)機(jī)鹽攝入不足導(dǎo)致貧血，是因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽中的鐵是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分，“學(xué)生飲用奶”富含的維生素D，能促進(jìn)鈣的吸收；
（2）多糖分、高脂肪飲食使人肥胖，是因?yàn)檫@類(lèi)食物中含有較多的能量；
（3）“學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長(zhǎng)，主要是因?yàn)榕Ｄ讨兴�含的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)．

12．綜藝類(lèi)節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來(lái)激情和歡樂(lè)的同時(shí)，也啟示我們，團(tuán)隊(duì)合作互助友愛(ài)是成功的重要因素．瞧！“尋寶之旅”正在火熱進(jìn)行．． 
（1）跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個(gè)動(dòng)作的形成都是由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的．
（2）做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激，肱二頭肌和肱三頭肌收縮，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)．骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上．
（3）做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用．
（4）氧氣在骨骼肌細(xì)胞的線粒體中，分解有機(jī)物，釋放能量，供生命活動(dòng)需要．
（5）如圖示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖．[①]關(guān)節(jié)囊 及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性；⑥表面覆蓋[③]關(guān)節(jié)軟骨，②內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)具有靈活性．
（6）在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要能量，下列與能量來(lái)源有關(guān)的是ABF
A．呼吸系統(tǒng)  B．消化系統(tǒng)  C．神經(jīng)系統(tǒng)  D．生殖系統(tǒng)  E．內(nèi)分泌系統(tǒng)  F．循環(huán)系統(tǒng)
（7）舉手、抬腿等隨意動(dòng)作都包括①相應(yīng)的骨受到牽拉 ②骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激 ③骨骼肌收縮．這些步驟的順序是B
A．③①②B．②③①C．③②①D．①②③

11．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，因受時(shí)間和條件的限制，教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案，但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行，以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話(huà)，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法． 
（1）乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱(chēng)之為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（2）甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法，應(yīng)該是受“觀察種子的結(jié)構(gòu)（測(cè)定種子的成分）”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，利用了淀粉遇碘變藍(lán)的特性．
（3）丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè)，猜測(cè)或假設(shè)一般是根據(jù)已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)作出的．
（4）丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和葉綠素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性．