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科目: 來源: 題型:判斷題

17.病毒能夠引起人和動植物的多種疾病,所以病毒對人體是有害無益的.×(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:判斷題

16.人所患的各種疾病,都是有病原體引起的.×(判斷對錯)

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科目: 來源: 題型:判斷題

15.在青少年和兒童中,排在第一位的惡性腫瘤是白血。蹋ㄅ袛鄬﹀e)

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.班上有同學(xué)患水痘時,老師和家長會及時把患者送到醫(yī)院進行治療.這主要是傳染病預(yù)防措施中的( 。
A.控制病原體B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.控制傳染源

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)晚,那么( 。
A.物種A比物種B的數(shù)量多B.物種A結(jié)構(gòu)比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.物種B由物種A進化而來D.物種B比物種A高等

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.原始生命起源于( 。
A.原始森林B.原始陸地C.生命物質(zhì)D.非生命物質(zhì)

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科目: 來源: 題型:解答題

11.依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.

(1)屬于細菌的是A;屬于真菌的是B、C、D,其營養(yǎng)方式屬于腐生.引發(fā)流行性感冒的生物類群是E.
(2)利用C可以生產(chǎn)青霉素.
(4)A與B相比較,在其細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是A在其細胞結(jié)構(gòu)的組成上沒有成形的細胞核.
(5)在外界環(huán)境條件適宜的情況下.A、B、D、三種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖、孢子生殖和出芽生殖.
(6)上述微生物不具有細胞結(jié)構(gòu)的是E,其生物體構(gòu)成為蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì).其中有個微生物被稱為原核生物,是因為它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形細胞核.
(7)細菌在適宜的情況下每30分鐘繁殖一代,那么4小時后細菌的數(shù)目是256個.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.某同學(xué)將一碟魚的內(nèi)臟埋進菜園的土里,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛,而翻開泥土,魚的內(nèi)臟都不見了.請分析回答:
(1)魚的內(nèi)臟消失是由于土壤中的腐生性的細菌和真菌等微生物 將它分解了.
(2)那里的菜長得特別旺盛是由于這些生物可將魚的內(nèi)臟中的有機物分解成簡單的無機物無機物被蔬菜吸收.
(3)這種現(xiàn)象說明了分解者可以促進自然界的物質(zhì) 循環(huán).

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科目: 來源: 題型:填空題

9.閱讀并回答問題:傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.其實“霸王死于此”幾個字是劉邦手上的軍師用蜜糖寫成的.項羽不知是計,中計身亡.
(1)題中的螞蟻屬于節(jié)肢動物(類群),螞蟻能夠圍成大字并非天意,是因為螞蟻喜歡吃蜜糖,螞蟻的這種行為從獲得的方式看屬于先天性行為.
(2)當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會通過與其它螞蟻碰撞觸角的形式來進行信息交流,招呼同伴一起把食物搬回蟻穴.這種行為從功能上看屬于社會行為.

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科目: 來源: 題型:判斷題

8.鳥類進行氣體交換的器官是肺和氣囊.×.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案