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科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖是被子植物雙受精過程圖,據(jù)圖回答問題:
(1)一朵花中產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是花蕊,花粉落到柱頭上,受到柱頭分泌黏液的刺激,萌發(fā)出花粉管.其中有2個(gè)精子,分別與卵細(xì)胞和極核融合,這樣的過程叫雙受精,它是被子植物所特有的現(xiàn)象.
(2)圖中的③卵細(xì)胞受精后將發(fā)育成胚,④極核受精后將發(fā)育成胚乳,⑤胚珠將來發(fā)育成種子,⑥子房將發(fā)育成果實(shí).

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科目: 來源: 題型:解答題

4.生物適應(yīng)環(huán)境的方式有很多,比如:擬態(tài)和保護(hù)色行為;生物適應(yīng)環(huán)境的方式有很多,比如:警戒色(說出一種方式即可)

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科目: 來源: 題型:解答題

3.將下列食品相應(yīng)的保存方法相連

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.下列能夠正確表示青蛙發(fā)育過程的是( 。
A.卵細(xì)胞→蝌蚪→幼體青蛙→成體青蛙B.受精卵→幼體青蛙→蝌蚪→成體青蛙
C.卵細(xì)胞→幼體青蛙→蝌蚪→成體青蛙D.受精卵→蝌蚪→幼體青蛙→成體青蛙

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科目: 來源: 題型:填空題

13.為探究種子萌發(fā)的外界條件,郝學(xué)同學(xué)設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,在棉花上放25粒蠶豆種子,最后放在不同的環(huán)境里培養(yǎng),數(shù)日后觀察種子萌發(fā)的情況記錄如下,請(qǐng)回答:
裝    置   甲   乙   丙   丁
場    所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫    度23oC23oC23oC23oC
棉花干溫狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量  240  23   0
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,乙和丙不能形成對(duì)照,原因是有2個(gè)變量.
(2)實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照,變量是水,通過這組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是,種子萌發(fā)需要一定的水分.
(3)根據(jù)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可推測,本實(shí)驗(yàn)探究了水分和光是否是種子萌發(fā)的需要的環(huán)境條件.
(4)如空氣充足,丙組有2粒種子 沒有萌發(fā),其可能的原因是胚不完整.(寫出一條即可)

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科目: 來源: 題型:填空題

12.如圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物.
(1)實(shí)驗(yàn)開始,將裝置從陰涼處移到陽光下,由于溫度升高,瓶內(nèi)種子的呼吸作用(填某種生理活動(dòng))增強(qiáng).使得二氧化碳濃度加大.這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后,植物的光合作用會(huì)增強(qiáng).
(2)過一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來自植物的蒸騰作用(填某種生理活動(dòng)).
(3)如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用均將減弱(填“增強(qiáng)”或“減弱”).

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科目: 來源: 題型:填空題

11.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟如圖:
思考:(1)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是光照.
(2)實(shí)驗(yàn)前為什么要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理?耗盡葉片內(nèi)的淀粉
(3)實(shí)驗(yàn)選用的葉片,一部分被遮光,一部分不遮光,設(shè)計(jì)這兩部分的作用是對(duì)照.
(4)酒精的作用是溶解葉綠素.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:滴加碘液后,變藍(lán)的是見光部分,(填遮光部分或者見光部分).

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科目: 來源: 題型:填空題

10.如圖是根尖部分細(xì)胞圖,據(jù)圖回答問題.
(1)根毛是由圖B中所示細(xì)胞的一部分形成.
(2)具有分裂能力,屬于分生組織的是圖中標(biāo)號(hào)C
(3)植物所需水分和無機(jī)鹽主要是由圖B中的所示細(xì)胞吸收.
(4)根能長長的原因與圖中標(biāo)號(hào)A和C 有關(guān).

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科目: 來源: 題型:填空題

9.如圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)整個(gè)人體都是由A發(fā)育而成的,A是受精卵.
(2)A通過分裂形成B,在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)B通過分化形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是標(biāo)號(hào)[E].

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