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科目: 來源: 題型:填空題

13.某種牽;ǎㄈ鐖D所示)清晨是粉紅色,下午卻變成藍(lán)紫色.這是由于牽牛花中含有一種遇酸變紅,遇堿變藍(lán)的色素,牽;ㄇ宄砍史奂t色是因?yàn)榻?jīng)過一夜的呼吸作用,細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量增高,細(xì)胞液呈酸性;白天則由于光合作用,細(xì)胞內(nèi)該物質(zhì)含量降低,花由粉紅色逐漸變成藍(lán)紫色.

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,如表選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng)123
A群落種群生物個(gè)體
B種子子房
C器官組織細(xì)胞
D基因DNA染色體
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:解答題

11.如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中食物鏈起始的生物是乙.
(2)圖中甲、乙都具有的生理作用是呼吸作用.
(3)圖中③表示光合作用,能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能,它是在細(xì)胞葉綠體中進(jìn)行的.
(4)綠色植物的氣體進(jìn)出和水分的散失都是通過葉片上的氣孔完成的.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.為探究綠色植物的生理活動(dòng),某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜.
②將整個(gè)裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(shí)(光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸).
③打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星木條檢測(cè).
④打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通人乙試管進(jìn)行檢測(cè).
⑤取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化.
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①暗處理的目的是:把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)步驟③木條能復(fù)燃,寫出產(chǎn)生該氣體的生理活動(dòng)的文字表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$→有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
(3)步驟④中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來自植物的呼吸作用.(填生理活動(dòng)名稱)
(4)步驟⑤中,若只有A葉片變藍(lán)色,則結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉.

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科目: 來源: 題型:解答題

9.春季是流感、腺病毒感染、麻疹、水痘、風(fēng)疹、流行性腦脊髓膜炎、流行性腮腺炎等呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié).近期,我市部分學(xué)校已發(fā)生了呼吸道傳染病疫情.為有效防止我市學(xué)校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行,要求學(xué)校教室要開窗通風(fēng)、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施,并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒,同時(shí),對(duì)未發(fā)病的學(xué)生可接種風(fēng)疹、水痘等疾病的疫苗.請(qǐng)回答下列問題.
(1)其中的含氯消毒劑中的氯指的是元素(填“物質(zhì)”或“離子”或“原子”或“分子”或“元素”).
(2)用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒,這種措施主要目的是切斷傳播途徑.對(duì)未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病的疫苗.從免疫的角度講,注射后,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而發(fā)揮機(jī)體的特異性免疫.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.美國流行樂壇天王級(jí)巨星黑人邁克•杰克遜,為了迎合白人的口味,在自己的面孔和身體的其他部位移植白種人的皮膚,但身體對(duì)異體皮膚產(chǎn)生了排異性,他只能靠藥物來消除這種排異性.
(1)未來,人們通過克隆技術(shù)有可能移植自身的克隆器官以避免“排異”現(xiàn)象.這是因?yàn)榭寺∑鞴倥c自身器官有相同的決定性狀的基因.
(2)美國醫(yī)學(xué)科研小組采用遺傳工程的方法,用一種特殊的“內(nèi)切酶”,切割了紅細(xì)胞表面的凝集原,從而實(shí)現(xiàn)了血型的轉(zhuǎn)化. 根據(jù)這種方法,你認(rèn)為以下血型轉(zhuǎn)化可以實(shí)現(xiàn)的是④.
①AB型血轉(zhuǎn)化為A型血          ②O型血轉(zhuǎn)化為B型血
③A 型血轉(zhuǎn)化為B型血         ④A型血轉(zhuǎn)化為O型血.

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況.在圖示中能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的一項(xiàng)是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心   臟、血管和血液組成,輸送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物.針對(duì)下列圖示,描述不正確的是( 。
A.丙圖中,如果曲線代表二氧化碳的變化,則血管B表示肺泡周圍的毛細(xì)血管
B.乙圖為某人的心動(dòng)周期,在兩小時(shí)內(nèi),此人的心房收縮期時(shí)間是900秒
C.丙圖中,如果曲線代表氧氣的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管
D.甲圖A血管表示醫(yī)生給病人靜脈注射時(shí),針刺入的血管

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科目: 來源: 題型:解答題

5.血液是反映人體健康狀態(tài)的“晴雨表”,通過對(duì)血液成分的分析,可以了解身體的許多生理狀況,所以體檢時(shí)常需抽血化驗(yàn).
(1)抽血前,在受試者的手臂穿刺部位以上約6厘米處系上止血帶,然后要求受試者緊握和放松拳頭幾次,使血管變粗、隆起.由此可知抽取血液的血管是靜脈.
(2)進(jìn)針時(shí),盡管有較強(qiáng)的疼痛感,但受試者并不會(huì)把手臂縮回,這是因?yàn)榇竽X能控制脊髓中的縮手反射中樞.
(3)抽血后可促進(jìn)紅骨髓的造血功能,造血干細(xì)胞經(jīng)過圖甲所示的變化成為血細(xì)胞,此變化過程為細(xì)胞分化.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.奉化風(fēng)景優(yōu)美,當(dāng)?shù)卮迕褚虻刂埔,推出“農(nóng)家樂”、“生態(tài)一日游”等活動(dòng),春天賞桃花,夏季摘挑子,為了獲得優(yōu)質(zhì)果實(shí)需用科學(xué)的方法.
(1)果農(nóng)一般采用嫁接的方法來繁殖桃樹,嫁接在生殖類型上屬于無性生殖(選填“無性生殖”或“有性生殖”),這種繁殖方法的優(yōu)點(diǎn)是保持植物原有的優(yōu)良性狀.
(2)桃樹幼苗移栽時(shí)每株留葉3~5片即可,這樣做的目的是減弱蒸騰作用/減少水分散失.
(3)種植時(shí)要求合理密植,保持合適的株距和樹形.這樣做的科學(xué)依據(jù)是讓植株充分接受光照,提高光合作用的效率,從而提高產(chǎn)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案