2．小明帶著弟弟到動(dòng)物園游覽，動(dòng)物園里的動(dòng)物真多，其中有丹頂鶴、蝴蝶、海豹、熱帶魚(yú)、珊瑚蟲(chóng)、駱駝等，請(qǐng)你幫小明把它們分一分類．（請(qǐng)?jiān)趫D下數(shù)字后面的橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱或類群

（1）珊瑚蟲(chóng)（2）節(jié)肢（3）熱帶魚(yú)（4）丹頂鶴（5）駱駝（6）海豹．

1．請(qǐng)用直線將仿生設(shè)備與對(duì)應(yīng)動(dòng)物連接起來(lái)．

20．某興趣小組為了研究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

	甲瓶	乙瓶	丙瓶
生物成分	3種生物	5種生物	5種生物
非生物 成分	較多水（4/5瓶） 少量河泥 置于陽(yáng)光下	較多水（4/5瓶） 少量河泥 置于陽(yáng)光下	較多水（4/5瓶） 少量河泥 置于黑暗中

（1）為了研究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物種類的關(guān)系，應(yīng)選用甲瓶作為乙瓶的對(duì)照，提出的問(wèn)題是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物種類有什么樣的關(guān)系？．
（2）請(qǐng)推測(cè)，上述裝置中，生物生存時(shí)間最長(zhǎng)、生態(tài)系統(tǒng)最穩(wěn)定的是乙瓶．
（3）如圖表示乙瓶中5種生物的食物鏈關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出E獲得能量最多的一條食物鏈：A→C→E．在這條食物鏈中，E是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

19．如圖所示是某同學(xué)為“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是氧氣，產(chǎn)生的是否是氧氣呢？請(qǐng)進(jìn)一步證明：用帶火星的木條伸入試管中，若復(fù)燃則為氧氣．
（2）甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，得出結(jié)論光照是產(chǎn)生氧的條件；甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是綠色植物，得出結(jié)論氧是綠色植物產(chǎn)生的．；根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組都是甲．乙和丙是否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？不能構(gòu)成對(duì)照組．為什么？因?yàn)橐�、丙存在光和綠色植物兩個(gè)變量．

18．如圖為根尖縱剖面，從上到下依次為根的成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)和根冠，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）成熟區(qū)具有的導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織，此組織主要分布在植物的根尖成熟區(qū)、莖及葉脈等部位，能夠運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽．
（2）分生區(qū)的細(xì)胞始終保持分裂能力，產(chǎn)生新的細(xì)胞能補(bǔ)充到受損的根冠，分生區(qū)屬于植物的分生組織．
（3）根據(jù)上面的問(wèn)題可知根屬于植物的器官這一結(jié)構(gòu)層次．

17．利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）移栽植物時(shí)往往在根部保留土坨是為了保護(hù)幼根和根毛．
（2）“一年之計(jì)在于春”，農(nóng)民播種選擇在春季的理由是能保證種子萌發(fā)需要的溫度．
（3）森林能增加空氣濕度是因?yàn)橹参锬苓M(jìn)行蒸騰作用的效果．

16．冬天的樹(shù)長(zhǎng)得慢，甚至停止生長(zhǎng)，主要原因是（　�。�

	A．	呼吸作用減弱		B．	樹(shù)木蒸騰作用減弱
	C．	有機(jī)物的合成減少或停止		D．	冬天缺乏足夠的水、肥

15．在綠色植物的細(xì)胞中，將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成無(wú)機(jī)物的場(chǎng)所是（　�。�

A．

液泡

B．

線粒體

C．

細(xì)胞核

D．

葉綠體

14．

13．下列消化過(guò)程中，屬于物理性消化的是（　　）

	A．	淀粉被分解成麥芽糖		B．	脂肪被乳化成脂肪微粒
	C．	蛋白質(zhì)被分解成氨基酸		D．	麥芽糖被轉(zhuǎn)化成葡萄糖