2．關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑在心臟處匯合在一起
	B．	體循環(huán)與肺循環(huán)這兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線
	C．	先進(jìn)行肺循環(huán)，再進(jìn)行體循環(huán)
	D．	肺循環(huán)的路線短，體循環(huán)的路線長(zhǎng)，范圍廣

1．下表是劉小明的血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單，分析回答：

項(xiàng)目	正常范圍	單位	檢驗(yàn)結(jié)果
紅細(xì)胞	3.5--5	×1012/L	2.5
血小板	100--300	×109/L	210
白細(xì)胞	3.5--10	×109/L	9

根據(jù)報(bào)告單上的信息，判斷劉小明可能患了（　�。�

A．

貧血

B．

血友病

C．

闌尾炎

D．

炎癥

20．2009年4月，“甲型H1N1流感”由墨西哥開始并且迅速傳染擴(kuò)散到世界各地，引起各國高度關(guān)注．街上很多人都戴上口罩，請(qǐng)你推測(cè)“甲型H1N1流感病毒是通過什么系統(tǒng)進(jìn)入人體的（　�。�

A．

消化系統(tǒng)

B．

循環(huán)系統(tǒng)

C．

呼吸系統(tǒng)

D．

神經(jīng)系統(tǒng)

19．請(qǐng)你認(rèn)真觀察骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌關(guān)系圖，回答下列問題．?
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成，[1]是肌腱，[2]是肌腹．
（2）屈肘時(shí)，肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，而肱三頭肌處于舒張狀態(tài)；
伸肘時(shí)情況正好相反．這說明任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌肉協(xié)調(diào)配合并在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下共同完成的．
（3）屈肘動(dòng)作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是關(guān)節(jié)．
（4）由圖可知，一塊骨骼肌至少應(yīng)固定在幾塊骨上？B
A、一塊      B、兩塊      C、多塊      D、不確定
（5）某人右上肢癱瘓，是由于B
A、肌肉內(nèi)的血管受損           B、支配右上肢的神經(jīng)受損
C、肱二頭肌和肱三頭肌受損     D、肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)不夠靈活．

18．你聽說過“狼孩”嗎？一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)的孩子．當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服．她喜歡像狼一樣叫，還會(huì)咬人．科研人員努力教她學(xué)習(xí)說話，可她直到死以前也沒有學(xué)會(huì)一句話．她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時(shí)只有十多歲．試分析回答下列問題．
（1）母狼哺育嬰兒長(zhǎng)大的行為，從獲得的途徑來看是先天性行為，這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．“狼孩”喜歡像狼一樣叫喚，愛吃生肉，還會(huì)咬人，這種行為是學(xué)習(xí)行為．
（2）救出后的“狼孩”一直具有狼的行為習(xí)性，最終沒有學(xué)會(huì)說話．這一事例說明了什么問題？人的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵時(shí)期．這個(gè)故事對(duì)正處于青少年時(shí)期的你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示？青少年正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，把握住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期．

17．青蛙是莊稼的“守護(hù)者”，下列與青蛙有關(guān)的食物鏈表達(dá)正確的是（　　）

A．

水稻→害蟲←青蛙

B．

水稻←害蟲→青蛙

C．

水稻→害蟲→青蛙

D．

水稻←害蟲←青蛙

16．實(shí)驗(yàn)探究：某同學(xué)通過觀察魚游泳的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)鯽魚在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，尾鰭有較大的擺動(dòng)，于是通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來了解尾鰭的作用．
（1）該同學(xué)提出的問題是魚的尾鰭有什么作用？；
（2）該同學(xué)作出的假設(shè)是魚的尾鰭具有控制運(yùn)動(dòng)方向作用；
（3）該同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了兩條大小相同的鯽魚，命名A和B，A鯽魚不作處理，B鯽魚將尾鰭捆扎，將兩條鯽魚放在水中，觀察．
（4）預(yù)測(cè)可能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)（尾鰭捆扎）組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎．
（5）為了讓自己的結(jié)論更令人信服，該怎么處理？捆扎法和模擬實(shí)驗(yàn)法之一．

15．嘗試用生物學(xué)知識(shí)解釋生物現(xiàn)象．
（1）“西湖春色歸，春水綠如染”“春來江水綠如藍(lán)”詩句中的“綠“是什么原因造成的？春天氣溫升高，藻類植物大量繁殖．
（2）為什么說魚兒離不開水？魚兒只能在水中呼吸．
（3）用手開剝洋蔥時(shí)，有想流淚的感覺．這種能讓我們流淚的物質(zhì)在細(xì)胞的哪個(gè)里？：液泡內(nèi)的細(xì)胞液．
（4）種植大棚蔬菜的農(nóng)民在大棚中放養(yǎng)蜜蜂，可以提高果菜類的產(chǎn)量？這是為什么？蜜蜂可幫助植物傳粉，提高產(chǎn)量．
（5）工程師利用“人工膜”從海水中提取有用的物質(zhì)，還能淡化海水、凈化污水．科學(xué)家發(fā)明人工膜是受細(xì)胞膜的功能的啟發(fā)．

14．圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的主要操作如下圖所示，請(qǐng)你按照制作過程將它們正確排序（寫序號(hào)）c、a、d、b．

（2）上圖c中，在載玻片的中央應(yīng)該滴一滴生理鹽水，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)：蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（3）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是碘液．
（4）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（5）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的B．（填A(yù)或B）
（6）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[4]細(xì)胞核是遺傳信息儲(chǔ)存的主要場(chǎng)所．
（7）觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞膜不容易看清楚，原因是：細(xì)胞膜緊緊貼在細(xì)胞壁上不容易看清楚．

13．關(guān)于單子葉植物，下列說法不合適的是（　�。�

	A．	花的各部分基數(shù)是3		B．	小麥、玉米、水稻都屬于這類
	C．	葉脈多為網(wǎng)狀葉脈		D．	種子的胚只有一片子葉