2．在《探究饅頭在口腔中的變化》的實(shí)驗(yàn)中，某一組同學(xué)提出的問題是：饅頭的變甜與唾液的作用是否有關(guān)系，他們按照下列的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

試管	加入的物質(zhì)（各2毫升）	水溫	時(shí)間	試劑	滴加C后的現(xiàn)象
1	淀粉+唾液	37度	10分鐘	C	A
2	淀粉+清水	37度	10分鐘	C	B

請(qǐng)你他們的實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：
（1）此實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是：唾液．
（2）把試管放在37C的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是：在37度時(shí)唾液淀粉酶的消化能力最強(qiáng)．
（3）滴加的C物質(zhì)為碘液．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有一支試管變藍(lán)，它是2．

1．呼吸是人體重要的生命活動(dòng)．關(guān)于人體呼吸的描述，正確的是（　�。�

	A．	肺活量就是肺所能容納的最大氣體量
	B．	人體主要的呼吸肌是胸大肌和膈肌
	C．	吸氣時(shí)胸廓縮小，呼氣時(shí)胸廓擴(kuò)大
	D．	人體進(jìn)行呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動(dòng)提供能量

2．某班同學(xué)在《研究光對(duì)鼠婦生活的影響》實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙、丁四組同學(xué)所使用的鼠婦數(shù)量依次是3只、2只、1只、20只，使用鼠婦數(shù)量比較科學(xué)的小組是（　　）

A．

丁

B．

丙

C．

乙

D．

甲

1．生物分成動(dòng)物、植物和其它生物的依據(jù)是（　�。�

A．

用途

B．

生活環(huán)境

C．

形態(tài)結(jié)構(gòu)

D．

是否有細(xì)胞

20．下列選項(xiàng)中，說明生物有遺傳現(xiàn)象的是（　�。�

	A．	蜻蜓點(diǎn)水		B．	龍生龍，鳳生鳳
	C．	大樹底下好乘涼		D．	螳螂捕蟬，黃雀在后

19．下列不是生命現(xiàn)象的一項(xiàng)是（　�。�

A．

蜻蜓點(diǎn)水

B．

種子萌發(fā)

C．

鐘乳石長(zhǎng)大

D．

人的呼吸

18．下列說法正確的是（　�。�

	A．	同種生物的體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
	B．	探究過程的一般順序是：提出問題→制定計(jì)劃→作出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流
	C．	生物既能適應(yīng)周圍的環(huán)境，也能通過生命活動(dòng)影響環(huán)境
	D．	一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小，都由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成

17．在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，哪一組不能作為對(duì)照組？（　�。�

	A．	25℃和40℃		B．	有空氣和無空氣
	C．	適宜的溫度和一定的水分		D．	有光和無光

16．生態(tài)系統(tǒng)中被稱為“地球之腎”和“地球之肺”的分別是（　�。�

	A．	森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)		B．	森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)
	C．	海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)		D．	濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)

15．下列有關(guān)生物圈的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	生物圈是地球上所有生物的共同家園
	B．	生物圈的厚度約為20千米
	C．	生物圈就是地球上所有的生命生存的環(huán)境不包括生物
	D．	巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”