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科目: 來源: 題型:選擇題

1.如圖是吸氣和呼氣時(shí)胸廓的變化圖,其中表示吸氣的是(  )
A.aB.bC.a、b都是D.都不是

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科目: 來源: 題型:填空題

20.人體形成尿液的部位是腎臟,其結(jié)果和功能單位是腎單位.

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科目: 來源: 題型:解答題

19.某生物興趣小組為探究“影響馬鈴薯(俗稱土豆)生長發(fā)育的環(huán)境因素”,做了如下實(shí)驗(yàn):
 花盆編號(hào) 環(huán)境因素
 1 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
 2 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
 3 低溫(0℃),光照充足,適量澆水
 4 低溫(20℃),黑暗中,適量澆水
①取一樣大小的4個(gè)花盆,分別裝入同種、等量的土壤,并編號(hào).②將4棵同品種、生長狀況相同的帶芽馬鈴薯分別種入4個(gè)花盆中.③再將4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中(見上表),觀察記錄馬鈴薯的生長狀況.請(qǐng)回答下列問題:
(1)①號(hào)花盆和②號(hào)花盆是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光照.
(2)本實(shí)驗(yàn)探究了溫度和光照是影響馬鈴薯生長發(fā)育的環(huán)境因素.
(3)請(qǐng)預(yù)測(cè)一段時(shí)間后,生長狀況最佳的是1號(hào)花盆的馬鈴薯.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷,請(qǐng)你提出改進(jìn)建議(至少兩條)
建議一:增加每組帶芽馬鈴薯數(shù)量.
建議二:增加高溫實(shí)驗(yàn)組(或增加弱光實(shí)驗(yàn)組).

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科目: 來源: 題型:解答題

18.玉米是我們普遍栽種的農(nóng)作物之一.圖甲、乙、丙三圖分別表示玉米的傳粉和受精過程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼芽示意圖.請(qǐng)根據(jù)下圖回答:
(1)甲圖中兩個(gè)精子位于[3]花粉管中,受精時(shí),其中一個(gè)精子和[4]卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,發(fā)育成乙圖中的[⑦]胚.
(2)乙圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的是[①]果皮和種皮.它是由甲圖中的[7]和[6]珠被發(fā)育而成.萌發(fā)時(shí),最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥]胚根.丙圖中A是由乙圖的[]④胚芽發(fā)育而成.
(3)玉米花傳粉的方式是異花傳粉.被子植物所特有的受精方式是雙受精.

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的方法中,操作恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)時(shí)要從鈍端敲碎卵殼B.觀察玉米種子時(shí)要橫向切開種子C.探究種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)中要隨機(jī)取種D.觀察花的結(jié)構(gòu)時(shí),要用手依次取下萼片、花瓣,放在紙上觀察

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16.下列腎單位的結(jié)構(gòu)中流的是血液的是( 。
A.腎小管B.腎小囊C.腎小球D.集合管

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.與苔蘚植物比,蕨類植物更高大,是因?yàn)檗ь愔参铮ā 。?table class="qanwser">A.生殖過程離開了水B.具有真正的根,而且體內(nèi)有了輸導(dǎo)組織C.長有大型的羽狀葉片D.能用種子繁殖后代

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.剪取一段某植物的枝條,插入裝有紅色溶液的燒杯中.靜置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)枝條內(nèi)部分結(jié)構(gòu)被染成紅色,枝條被染紅的部位主要是( 。
A.周皮B.形成層C.木質(zhì)部D.韌皮部

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.為了防止剛收獲的潮濕種子堆放后發(fā)熱,必須將種子( 。
A.盡快曬干B.堆在通風(fēng)處C.立即入庫保管D.淋水降溫

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.組織是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次之一.如圖所示為人體的四種基本組織,按圖所示的順序排列正確的一項(xiàng)是( 。
A.上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
B.肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
C.肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
D.上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案