【題目】探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育。（9分）

現(xiàn)提供40只蝌蚪、兩個(gè)玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質(zhì)等材料。請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證甲狀腺激素的作用：

（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)： 。

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為A和B，各放入 只蝌蚪、適量清水、少量水草，每天同時(shí)喂食。

②A缸 ；B缸 。

③每天做好觀察記錄。

（3）實(shí)驗(yàn)條件：A和B中，應(yīng)選擇 蝌蚪；

喂的飼料應(yīng) （填相同或不同）；

水質(zhì)和水溫應(yīng) （填相同或不同）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。

（5）得出結(jié)論： 。

【題目】DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機(jī)殺蟲(chóng)劑。某海洋生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系,經(jīng)檢測(cè)這4種生物及海水中DDT含量的情況如下表,那么最可能的食物鏈構(gòu)成是

A. 海水→丁→乙→丙→甲 B. 甲→丙→乙→丁

C. 海水→甲→丙→乙→丁 D. 甲→乙→丙→丁

【題目】學(xué)習(xí)了蝗蟲(chóng)的呼吸后,同學(xué)們對(duì)蝗蟲(chóng)的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣,并出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧,有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部,有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部,各持己見(jiàn),互不相讓。最終決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題,請(qǐng)你幫助他們共同完成探究。

實(shí)驗(yàn)材料和用具:試管、活蝗蟲(chóng)、清水。

（1）提出問(wèn)題: ?

（2）作出假設(shè): 。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩支試管,編號(hào)為甲、乙,并放入 的清水。

②把兩只 的活蝗蟲(chóng)放入甲、乙試管中,甲中蝗蟲(chóng)的 浸入水中,露出 部;乙中蝗蟲(chóng)的 浸入水中,露出 部。

③一段時(shí)間后,觀察兩只蝗蟲(chóng)的存活情況。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè): 。

（5）推測(cè)蝗蟲(chóng)呼吸器官的部位 。

（6）根據(jù)蝗蟲(chóng)的呼吸特點(diǎn),你認(rèn)為如何消滅室內(nèi)的蚊、蠅?

。

【題目】線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，在線粒體上有機(jī)物與氧氣結(jié)合經(jīng)過(guò)復(fù)雜的反應(yīng)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。研究發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)目不同。請(qǐng)推測(cè)：在人的下列細(xì)胞中含線粒體最多的是（ ）

A．心肌細(xì)胞 B．腹肌細(xì)胞 C．角質(zhì)層細(xì)胞 D．脂肪細(xì)胞

【題目】雨后的小樹(shù)林是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,樹(shù)木花草利用根系、伸展莖葉為生存爭(zhēng)奪著水分、養(yǎng)料、陽(yáng)光和空間�；认x(chóng)、蟋蟀貪婪地啃食著嫩葉,蟬在樹(shù)梢處高聲“鳴唱”,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳間啄取著食物……

（1）陽(yáng)光、養(yǎng)料、水分等都能影響樹(shù)林中生物的生活,它們屬于________因素。

（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),上述資料中沒(méi)有介紹的成分是__________,其作用是_______________。

（3）小樹(shù)林與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,穩(wěn)定性較差的是___________,原因是____________________。

【題目】在用白菜剁餃子餡時(shí)，人們喜歡把白菜切成小塊，然后撒上鹽在剁碎，最后用籠布包上擰。請(qǐng)問(wèn)在白菜上撒鹽的目的是 ，擰出的液體主要來(lái)自白菜細(xì)胞的 ，這種食用蔬菜的方式從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是科學(xué)?為什么?

________________________________________________________________________。

【題目】請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空:

（1）荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類稀少,是因?yàn)槟莾喝鄙偕�物生長(zhǎng)所需要的___________________。

（2）“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)的生物與生物之間的關(guān)系是____________________。

（3）假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量變化將會(huì)是__________________。

（4）樟樹(shù)的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng),樟樹(shù)通過(guò)蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候。這一事例說(shuō)明_____________________。

（5）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣。這一事例說(shuō)明______________________。

【題目】在醫(yī)院里的病人．特別是比較虛弱不能進(jìn)食的病人。往往被醫(yī)生安排打葡萄糖點(diǎn)滴．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究以下問(wèn)題:

（1）打點(diǎn)滴的目的是使人體細(xì)胞及時(shí)獲得哪種物質(zhì)？ 這種物質(zhì)屬于 。（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）。

（2）上述物質(zhì)中儲(chǔ)存有大量的能量，人體細(xì)胞通過(guò) 這種能量轉(zhuǎn)換器將能量釋放出來(lái)．作為生命活動(dòng)所需的動(dòng)力。

（3）在植物細(xì)胞中也含有這種有機(jī)物。儲(chǔ)存于其中的化學(xué)能是由 轉(zhuǎn)變而來(lái)的。這種能量的轉(zhuǎn)變是在植物細(xì)胞的 中實(shí)現(xiàn)的。

（4）為了使該物質(zhì)中的能量盡快釋放為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。在為病人輸人葡萄糖的同時(shí)。一般還要讓病人吸 。因?yàn)?/span> 要與結(jié)合。其中的化學(xué)能才能釋放。

（5）你打過(guò)點(diǎn)滴嗎?在醫(yī)生建議你打點(diǎn)滴時(shí)，你應(yīng)該如何做?

【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物中的蚯蚓主要食用樹(shù)葉等腐敗物，并把這些腐敗物分解為無(wú)機(jī)物。在這里，蚯蚓扮演的角色是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．以上都不是

【題目】人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是

A．紅細(xì)胞和白細(xì)胞 B．血小板和白細(xì)胞

C．血小板和紅細(xì)胞 D．血細(xì)胞和紅細(xì)胞