【題目】一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會返回巢穴,不一會,一大群螞蟻排著長長的隊伍,奔向食物所在地點,螞蟻不會出聲,它能傳遞信息，俗話說“人有人言，獸有獸語”。螞蟻是用”哪種語言進(jìn)行交流的（ ）

A．舞蹈 B．聲音 C．氣味 D．表情

在探究螞蟻的通訊時：你提出的問題是：螞蟻是怎樣交流信息的？

你做出的假設(shè)是 。

每一個探究實驗的結(jié)論一定和假設(shè)一致嗎? ____________

【題目】每周星期一進(jìn)行升國旗儀式，同學(xué)們用手臂敬禮時，肱二頭肌的運動狀態(tài)是( )
A.收縮和舒張
B.舒張
C.收縮
D.不確定

【題目】已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體，為了較長時間地保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì)，最好將馬鈴薯儲藏在什么樣的地窖中( )
A.遮光、低溫、含氧濃度低
B.遮光、高溫、 含氧濃度高
C.光照、低溫、含氧濃度低
D.光照、高溫、含氧濃度高

【題目】探究家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點有以下幾方面：

（1）家鴿的身體呈流線型，飛行時可以減少空氣的 ，利于飛行。

（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了 ，生有幾排大型的正羽，胸部有發(fā)達(dá)的 ，可牽動兩翼完成飛行。

（3）消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘渣，及時排出體外，這樣可以 利于飛行。

（4）鳥呼吸時，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的 。

【題目】下列與飛行無關(guān)的是：（ ）

A．身體呈流線型 B．具有發(fā)達(dá)的胸肌

C．卵生、體溫恒定 D．食量大、消化能力強

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)與人類生活的關(guān)系的敘述，不正確的是( )

A. 解決資源匱乏，能源危機等問題離不開生物學(xué)

B. 人們的衛(wèi)生保健離不開生物學(xué)

C. 我們燒的煤，用的石油來源于遠(yuǎn)古生物

D. 人們的衣、食、住、行完全依賴于生物學(xué)

【題目】今日的地球，森林正在減少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；濕地在縮小；大氣中，二氧化碳在增加；臭氧層遭到破壞；生物種類減少的速度加快……人類面臨著一系列生態(tài)環(huán)境問題，這些問題的解決，下列哪種科學(xué)發(fā)揮了重要作用？

A. 地理 B. 生物 C. 物理 D. 化學(xué)

【題目】生物是一門實驗科學(xué)。以下關(guān)于生物實驗的描述不正確的是( )
A.驗證植物的光合作用前，要先將植物暗處理一晝夜
B.制作臨時裝片時，選擇的材料要薄而透明
C.探究唾液對淀粉的分解作用時，用碘液檢驗是否生成麥芽糖
D.探究光對鼠婦生活的影響時，應(yīng)選擇多只鼠婦進(jìn)行實驗

【題目】閱讀下列材料，并分析回答問題

在蜜蜂的蜂群中，有蜂王，雄峰和工蜂三種類型；雌性個體較大，專營產(chǎn)卵生殖，雄性比雌性小，專司交配，交配后即死亡；工蜂個體較小，是生殖器發(fā)育不全的雌蜂，專司筑巢、采集食料、哺育幼蟲、清理巢室和調(diào)節(jié)巢濕等。

大批工蜂出巢采蜜前先派出“偵察蜂”去尋找蜜源。這些“偵察員”一旦發(fā)現(xiàn)了有利的采蜜地點或新的優(yōu)質(zhì)蜜源植物，它們就會變成采集蜂，并飛回蜂巢告知蜂巢到蜜源之間的距離，還以附在身上的花粉的味道告知食物的種類，通知大家一塊兒去采蜜。距蜂箱100米以內(nèi)的蜜源，以“圓舞”的方式爬行告知。距蜂箱百米以外的蜜源，偵察蜂便改變舞姿，呈“∞”字，所以也叫“8字舞”或“擺尾舞”。直線爬行的時間越長，表示距離蜜源越遠(yuǎn)。直線爬行持續(xù)1秒鐘，表示距離蜜源約1000米；持續(xù)2秒，則約2000米；3秒約為3000米。如果跳舞時，蜜蜂頭朝上，則是說：“朝太陽的方向飛去，能找到花粉。”反之，則是

報告：“在背向太陽的地方可以找到食物。”

（1）蜜蜂所具有的系列行為屬于 行為，它們內(nèi)部形成一定的 ；

（2）偵查蜂是靠 來傳遞信息的；

（3）從行為獲得途徑來看，蜜蜂采集花蜜屬于 行為。

【題目】探究題

閱讀下面的材料，完善探究方案。

小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開口說：“旱鴨子，你敢把頭浸沒在水中一個小時嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢!但你敢到岸上待上一個小時嗎?”鯽魚想了想說：“敢!”心里卻說：“等輪到我時，你早已憋死了。”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼。

根據(jù)你對蝗蟲呼吸器官的了解設(shè)計一個方案探究蝗蟲的呼吸器官所在的部位。

（1）提出問題：_____________________________？

（2）作出假設(shè)：______________________________。

（3）實驗材料：清水，蝗蟲2只，試管2個。

（4）實驗步驟：

①取兩支試管，編號為甲、乙，并放入等量的清水。

②把兩只大小相同狀態(tài)良好的活蝗蟲分別放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲的頭部浸入水中，乙中蝗蟲的_________________浸入水中 。

③一段時間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況。

（5）結(jié)果預(yù)測：____________________________。

（6）實驗結(jié)論：____________________________。