A. 達(dá)爾文B. 巴斯德C. 米勒D. 雷迪

（1）提出問題：______________。

（2）設(shè)計(jì)方案：請你利用迷宮轉(zhuǎn)置，設(shè)計(jì)合理可行的實(shí)驗(yàn)方案。_____________。

（3）得出結(jié)論：不同種動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動物越_____，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，說出學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義？__________________。

A.一棵大柳樹B.一座小山上的樹

C.一個(gè)湖泊D.一條魚

A.競爭關(guān)系B.捕食關(guān)系C.合作關(guān)系D.寄生關(guān)系

A.與供核母羊長得一樣B.沒有用到卵細(xì)胞

C.在代孕母羊的子宮內(nèi)發(fā)育的D.控制其生長發(fā)育的信息在DNA上

探究問題：光會影響鼠婦的分布碼？

實(shí)驗(yàn)方案：

（1）材料用具： 20 只鼠婦，濕潤的士壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。

（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了_____兩種環(huán)境。

（3）方法步驟：

①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量_____的鼠婦，靜置2分鐘(min) .

②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。

（4）實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目如下表。

請回答相關(guān)問題：

（1）請將實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。

（2）我們做出的假設(shè)是：“光對鼠婦的分布有影響”，做出這一假設(shè)的依據(jù)是_____。

（3）“探究光對鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)變量是______。

（4）我們實(shí)驗(yàn)時(shí)，用的鼠婦不能是1只，這是為了______。實(shí)驗(yàn)后，我們班級的20組可看作是多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該計(jì)算全班的______，該實(shí)驗(yàn)中紙盒兩側(cè)除光照不同外，其他條件都應(yīng)相同，這樣做是為了_____。

（5）做完實(shí)驗(yàn)后，怎樣處理這些鼠婦？ _____。

（6）愛因斯坦說過， “提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”，請你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，提一個(gè)可繼續(xù)探究的問題：_____。

（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？

（2）作出假設(shè)：_____。你假設(shè)的依據(jù)是_____。

（3）制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為，這樣在盒里就形成了_____和 _____兩種環(huán)境，該實(shí)驗(yàn)的變量是_____，如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦，能否得出準(zhǔn)確的結(jié)論？_____

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。

為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？ _____。

（5）結(jié)論： _____。