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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人員中，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率最低的是（ ）

A.重工業(yè)污染區(qū)居民B.被動(dòng)吸煙者C.園林工人

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.抗體是在抗原的刺激下產(chǎn)生的

B.感染SARS病毒康復(fù)后的患者體內(nèi)可能存在SARS病毒的抗體

C.一種抗體可以對(duì)多種多類(lèi)抗原都能發(fā)揮特異性免疫作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于人體第一道防線的是（ ）

A.皮膚的角質(zhì)層有助于防止病菌的侵入

B.消化道和呼吸道的黏膜能阻擋病原體的侵入

C.吞噬細(xì)胞吞噬病原體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最早的生命起源于（ ）

A.巖石層B.原始海洋C.原始大氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于可遺傳變異的是（ ）

A.肥水充足處的大豆植株高大

B.一對(duì)正常的夫婦生育白化病女兒

C.單眼皮手術(shù)后變成雙眼皮

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.生物變異是定向的，自然選擇是不定向的

B.自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C.具有有利變異的個(gè)體容易生存并繁衍后代

D.遺傳變異和環(huán)境因素共同作用導(dǎo)致生物進(jìn)化

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�

A.重視保護(hù)生物多樣性的宣傳，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)B.進(jìn)行人工繁殖

C.建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù)D.建設(shè)植物園、動(dòng)物園和水族館

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)唾液淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成以下內(nèi)容。

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

量（毫升）

水浴溫度

加入試劑

現(xiàn)象

1

淀粉糊、清水

各2ml

37℃

碘液

①_____

2

淀粉糊、唾液

各2ml

0℃

碘液

②_____

3

淀粉糊、唾液

各2ml

37℃

碘液

③_____

4

淀粉糊、唾液

各2ml

99℃

碘液

④_____

（1）請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

A．變藍(lán) B．不變藍(lán)

（2）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是因?yàn)橥僖褐泻?/span>_____將淀粉分解成了_____。

（3）l號(hào)試管是_____號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）從2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)，可以得知_____能影響唾液淀粉酶的活性。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在緊急情況下，會(huì)發(fā)生蜥蜴斷尾、海參拋出內(nèi)臟等現(xiàn)象。這些屬于動(dòng)物的什么行為（　�。�

A.覓食行為B.防御行為C.社會(huì)行為D.生殖行為

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人和猿分界的標(biāo)志是的是（　　）

A.制造工具B.使用火C.產(chǎn)生語(yǔ)言D.兩足直立行走

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同步練習(xí)冊(cè)答案