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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1-8表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A-F代表人體內(nèi)某些物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)[A]進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程叫
(2)葡萄糖是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì),正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定.若某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的分泌不足.
(3)[8]中的氧氣來(lái)自于外界空氣,進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的結(jié)合,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處,在[7]中,有機(jī)物在氧的參與下被分解,釋放出的能量主要用于進(jìn)行
(4)血管[2]與血管[5]分別表示進(jìn)出腎小球的兩條血管,血管[5]比[2]內(nèi)血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高,這與作用有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察右圖細(xì)胞,回答下列問(wèn)題:

(1)該圖是細(xì)胞,判斷的依據(jù)是。 ________________

(2)寫出圖中序號(hào)所指部位的名稱:[1] ,相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī),理由是_________。[2] ,相當(dāng)于加油站,理由是__________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析,正確的是

A. 圖示中“大氣”的成分只是氧氣

B. 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物

C. 生理過(guò)程②③④均表示生物的光合作用

D. 過(guò)程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅個(gè)體小,生活史短,易飼養(yǎng),繁殖快,染色體少,突變型多,是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的模式生物之一.摩爾根研究果蠅成果斐然,獲1933年諾貝爾獎(jiǎng).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)果蠅在分類上屬于昆蟲(chóng),體表有外骨骼,所以在幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有現(xiàn)象.
(2)果蠅的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)不一樣,屬于發(fā)育.
(3)果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定.請(qǐng)寫出正常雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成
(4)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀.如圖是摩爾根的果蠅雜交過(guò)程示意圖,根據(jù)圖中信息判斷,隱性性狀是;若用A、a表示控制相對(duì)性狀的基因,則第三代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為水螅的縱切面和渦蟲(chóng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(一)(二)

(1)(一)圖中食物由[ ]_____進(jìn)入;在[ ]___被內(nèi)胚層細(xì)胞消化,食物殘?jiān)蒣 ]___排出。

(2)水螅特有的捕食和防御的利器是___,在[ ]___處分布最多。

(3)由(一)圖可以看出,經(jīng)過(guò)水螅身體的縱軸可以有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分,這種體形稱為____對(duì)稱。

(4)(二)圖示中[1]所指的結(jié)構(gòu)是___。

(5)渦蟲(chóng)的身體有了明顯的前后、左右和背腹之分,呈___對(duì)稱。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證植物的光合作用,小娟利用下圖所示裝置做如下實(shí)驗(yàn)。

(1)早晨將裝置放到太陽(yáng)下,下午打開(kāi)袋口,迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi),竹簽復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi)________較豐富,這是植物________作用的結(jié)果。

(2)如果小娟想驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物,她應(yīng)該首先將植株放在暗處一晝夜,目的是消耗葉片內(nèi)的_________________________。

(3)綠色植物被稱為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”,是因?yàn)樗軌蛭仗?yáng)光能,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在_____________中。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示是細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)請(qǐng)說(shuō)明圖上各標(biāo)號(hào)的含義。箭頭表示________;不同顆粒表示________。

(2)列舉能進(jìn)、出細(xì)胞的物質(zhì)各一種:能進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)有________;能排出細(xì)胞的物質(zhì)有________

(3)該圖反映了細(xì)胞膜具有的功能是____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四項(xiàng)中,正確表示了一條食物鏈的是

A陽(yáng)光虎; B鷹;

C青蛙昆蟲(chóng); D陽(yáng)光玉米

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量之間的關(guān)系是

A植物的數(shù)量最多 B草食性動(dòng)物的數(shù)量最多

C肉食性動(dòng)物的數(shù)量最多 D各種生物的數(shù)量均等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)該圖可以被稱之為生態(tài)系統(tǒng),圖中的措施(填序號(hào))目的主要是促進(jìn)水體中有機(jī)污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽,從而實(shí)現(xiàn)水質(zhì)的凈化.此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
(2)曝氣機(jī)能增加水體的含氧量,以滿足水中生物作用的需要.
(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
(4)此濕地公園為人工生態(tài)系統(tǒng),生物種類較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,所以本生態(tài)系統(tǒng)的較差,我們應(yīng)切實(shí)保護(hù)和改善環(huán)境,保持生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定,達(dá)到人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展.

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