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【題目】綠色開花植物一生中每個(gè)發(fā)育階段,都具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官。

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【題目】如圖是人體進(jìn)行呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題([]中填標(biāo)號(hào),﹣上填文字)

(1)圖一為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張吸氣時(shí),肺泡中的氧氣通過作用進(jìn)入血液.當(dāng)血液由[1]流向[2]后,血液性質(zhì)發(fā)生的變化是
(2)圖二中人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外,形成尿液的場(chǎng)所是(器官),主要經(jīng)過腎小球的和腎小管的兩個(gè)生理過程.
(3)肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很 , 有利于物質(zhì)的透過,這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).

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【題目】人體吸入氧氣和排出二氧化碳是通過_____系統(tǒng)完成.

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【題目】把植物帶葉的莖插入紅墨水中,在陽光下照射數(shù)小時(shí),只有莖的木質(zhì)部染成了紅色,證明木質(zhì)部中的 能由下往上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。

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【題目】圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中可以看出鯽魚的外形有何特點(diǎn)這種體形有何意義
(2)若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6],將會(huì)暴露出的結(jié)構(gòu)是該結(jié)構(gòu)的組成主要是。

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【題目】“金蟬脫殼”這個(gè)成語,從生物學(xué)角度看,是指蟬在發(fā)育過程中存在的蛻皮現(xiàn)象。

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【題目】2010年,玉樹地震中,許多建筑遭受很大的破壞,有一女嬰被困在廢墟中長(zhǎng)時(shí)間處于饑餓狀態(tài)中,她體內(nèi)消耗最明顯的是( )
A.蛋白質(zhì)
B.糖類
C.皮下脂肪
D.維生素

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【題目】請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實(shí)驗(yàn)。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?

【作出假設(shè)】______________

【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個(gè),生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。

【方法步驟】

①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和____新鮮菠蘿汁。(如下圖)

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】

預(yù)測(cè)一:若A培養(yǎng)皿中黏膜_______,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。

預(yù)測(cè)二:若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明__________。

【討論交流】

(1)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是_________

(2)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是___________。

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【題目】張老師到西藏貢噶參加支教工作,半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加.增加的成分最可能是( )
A.白細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
C.血小板
D.血漿

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【題目】非條件反射是生來就已建立的___反射.引起非條件反射的刺激稱為__

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同步練習(xí)冊(cè)答案