科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】植樹(shù)造林,綠化祖國(guó),是我們每個(gè)中國(guó)公民義不容辭的責(zé)任。下列移栽植物所采取的措施中,哪一組不利于植物的成活?( )
①帶土移栽 ②移栽后過(guò)量施肥 ③剪掉部分枝葉 ④在強(qiáng)光下移栽 ⑤適量澆水
A.①③ B.②④ C.③⑤ D.①⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】流程圖可以用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程中不正確的是( 。
A. 果實(shí)和種子的形成:子房→果實(shí)、子房壁→果皮、胚珠→種子、受精卵→胚
B. 在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,胰島分泌胰島素的過(guò)程是:血糖升高→神經(jīng)→神經(jīng)中樞→神經(jīng)→胰島→分泌胰島素→進(jìn)入血液→血糖降低
C. 尿液的形成是:血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液
D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化的過(guò)程:淀粉→麥芽糖→葡萄糖、蛋白質(zhì)→氨基酸、脂肪→甘油→脂肪酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)各生物之間的相互關(guān)系,據(jù)題意回答:
(1)圈中各生物間通過(guò)__________________關(guān)系構(gòu)成多條食物鏈,請(qǐng)你認(rèn)真數(shù)清:圖中有_________條食物鏈.
(2)若生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈:綠色植物→田鼠→X,則X所代表的生物應(yīng)該是_________。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,還有著以腐肉為食的禿鷲,從生態(tài)系統(tǒng)成分上看,它屬于____________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量都是由________固定在有機(jī)物中,這種生物在屬于__________者。
(5)圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中某食物鏈的能量關(guān)系,乙代表獅子,則丙可能為_________或斑馬。
(6)人們?nèi)绻笏莲C殺羚羊:會(huì)破壞該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,這說(shuō)明動(dòng)物維持__________起著重要的作用。
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【題目】如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中,[9]將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的[]將發(fā)育成種子
(2)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是圖中[ , , ]和[ , ] .
(3)如果你在鮮花店工作,從花的結(jié)構(gòu)分析,你最關(guān)注的是[](填“花柱”或“花瓣”);若你是養(yǎng)蜂的蜂農(nóng),你最關(guān)注的是[](填“花藥”或“胚珠”)
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【題目】病毒不能獨(dú)立生活,必須___在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。根據(jù)它們___不同,可以將病毒分為三大類:___病毒,如流感病毒;___病毒,如煙草花葉病毒;_____病毒,也叫___,如大腸桿菌噬菌體。
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【題目】生物體能夠由小長(zhǎng)大是與 分不開(kāi)的( )
A. 細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化 B. 細(xì)胞的分裂
C. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) D. 細(xì)胞的生長(zhǎng)
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【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出貓頭鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的一條食物鏈 .
(2)該生態(tài)系統(tǒng)若被DDT污染,則體內(nèi)DDT含量最多的生物是 .
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是綠色植物的 .
(4)一般情況下該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種消費(fèi)者減少并不影響該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)一般是 方向的.(選填“單”或“雙”.)
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【題目】下列關(guān)于病毒特征的描述,正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B.細(xì)胞微小 C.獨(dú)立生活 D.對(duì)人有害
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