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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)與自然的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求.下列敘述中,不利于人和自然和諧發(fā)展的是( )
A.推廣生物防治方法,減少環(huán)境污染
B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)
C.開(kāi)發(fā)森林資源,多使用一次性木筷
D.建立各種自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中已知的植物約有 萬(wàn)種,遍布地球上的各種 環(huán)境。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)光線較暗時(shí),用反光鏡的凹面鏡來(lái)對(duì)光。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列其中一種細(xì)菌獲得營(yíng)養(yǎng)的方式與其他三種細(xì)菌不同的是(

A.用乳酸菌制作泡菜 B.甲烷菌利用有機(jī)物產(chǎn)生沼氣

C.枯草桿菌使水果腐爛 D.根瘤菌長(zhǎng)在豆科植物的根瘤中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn)中,下列不能體現(xiàn)控制變量思想的是( 。

A. ABCD四區(qū)域之間的距離應(yīng)相等

B. ABCD四區(qū)域必須處在相同的環(huán)境下

C. ABCD四區(qū)域必須是完整的

D. 測(cè)量數(shù)據(jù)所用的單位應(yīng)是統(tǒng)一的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】灌木是指無(wú)明顯主干的多年生木本植物。列如:迎春、松、大葉黃楊等。_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察如圖,分析回答以下問(wèn)題

(1)屬于植物細(xì)胞的是_____圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是_____圖,圖中B的主要作用是_____

(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_____.(填字母代號(hào))

(3)若甲圖是在顯微鏡的目鏡15×、物鏡是10×的情況下所觀察到的,這些細(xì)胞被放大了_____倍.

(4)植物的葉是綠色的,主要是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含有[]_____

(5)西瓜甘甜可口是因?yàn)閇]_____,含有糖分、水分、色素等.

(6)圖乙中[_____]是_____,具有保護(hù)和支持作用.

(7)圖甲中[]是_____,有染色質(zhì)等微細(xì)結(jié)構(gòu)并控制著細(xì)胞的生命活動(dòng).細(xì)胞膜以?xún)?nèi)、細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)叫做[]_____.其內(nèi)也有許多細(xì)微的結(jié)構(gòu),如線粒體等.細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都是在細(xì)胞質(zhì)中完成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有線粒體和葉綠體。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),各種由新型變異病毒引起的疾病頻發(fā),向人類(lèi)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),但病毒也不是一無(wú)是處,有時(shí)科學(xué)的利用也能為人類(lèi)造福,如圖是病毒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中A為_____、B為_____、C為_____。

(2)病毒的形態(tài)多種多樣,但基本的結(jié)構(gòu)相似,由外部的_____和內(nèi)部的_____組成

(3)由所學(xué)知識(shí)可知,病毒_____(選填“能”或“不能”)獨(dú)立生活,如果病毒離開(kāi)可活細(xì)胞,通常會(huì)變成_____。

(4)病毒與人類(lèi)生活息息相關(guān),請(qǐng)列舉一個(gè)對(duì)人類(lèi)有利的例子_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將細(xì)菌接種在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),它會(huì)繁殖并形成菌落。該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想要檢測(cè)A、B兩種抗生素的殺菌作用,便設(shè)計(jì)了下列四種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最為合理的是( 。

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案