（1）為保證生物的生存，應將整個裝置放在何處？________

（2）在這個裝置中，生產者是________，消費者是________．

（3）瓶內沙中的________能夠將枯枝落葉分解為植物所需的養(yǎng)分．

（4）如果想繼續(xù)探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”，我們應該怎樣設置對照實驗呢？________

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核

（1）根據身體背部_____將動物分為類群①和類群②。

（2）從分類角度看，水螅屬于_____動物，它有口_____肛門。

（3）如果圖中的②代表家鴿，探究家鴿適于飛行生活的結構特點時，發(fā)現其身體內有發(fā)達的_____與肺相通，每呼吸一次在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式稱為_____。

（4）蝗蟲的體表有_____，能有效防止體內水分蒸發(fā)，適應陸地生活。

（5）如果圖中的②代表家兔，它的生殖發(fā)育特點是_____，大大提高了后代的成活率。

（1）根據葉片的結構和功能特點，可以判斷葉所屬的生物體結構層次屬于_____。

（2）圖1中①代表的氣體為_____，[A]代表的結構是_____。

（3）某生物實驗興趣小組設置了一組實驗裝置，如圖2，一段時間后，發(fā)現透明的塑料袋內壁上有水珠出現，請問他們探究的問題是：_____？該實驗的變量是_____。

（4）該生物實驗興趣小組進一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細木條插入廣口瓶中，細木條將會復燃，說明此氣體是_____，它來自植物的_____。

（5）氣體進出葉片通過_____，它的開關閉合由_____控制。

A. 樹和草 B. 鳥和蝴蝶 C. 土壤和水

A.骨都緊密愈合在一起

B.長骨中空，腔內充滿骨髓

C.長骨中空，腔內充滿空氣

D.胸骨不發(fā)達，可減輕體重

（1）請根據圖示，寫出正確的操作步驟：_____（用箭頭和序號表示）。

（2）上述圖②操作有誤，請改正：_____。

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了_____，其變量是_____；步驟⑥中，a與b相互對照所得出的結論是_____。

（4）進行④和 ⑤的目的，是為了檢驗葉片中是否含有_____。

（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是_____。

（6）受該實驗的啟發(fā)，在農業(yè)生產中，為了提高溫室內農作物的產量可采取哪些有效措施？_____。

（1）顯微鏡的主要結構是[]_____和[]_____。

（2）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視甲圖中的[]_____；需要調換物鏡時應轉動_____。

（3）乙圖中的鏡頭能使物象放大的最大倍數是_____倍；能使視野中觀察到細胞數目最多的鏡頭組合是_____（填序號）。

（4）丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細胞和人的口腔上皮細胞圖象。圖象A效果欠佳，是因為圖中出現了_____。

（5）下圖中①②③④是李麗同學在觀察中看到的圖象，請根據圖象特點，按照圖象出現的先后順序排序：_____，要使視野從②變?yōu)棰�，應調節(jié)_____準焦螺旋。