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【題目】觀察如圖，“→”表示血流方向，其中能表示毛細血管的是( )

A. B.

C. D.

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【題目】下列不屬于人體免疫器官的是（ ）
A.胰腺
B.扁桃體
C.脾
D.淋巴結

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【題目】某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用______呼吸，B的發(fā)育特點是________，C用______呼吸，E用______呼吸。

（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。

（3）D與其飛翔生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，____________，體表被覆羽毛等。

（4）E特有的生殖發(fā)育特點是_______，

（5）它與植食性生活相適應的牙齒結構特點是__________________，肉食性動物有發(fā)達的________，適于撕裂肉類。

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【題目】氣體在血液中的運輸是通過____________________來完成的。組織氣體交換實際上是通過血液循環(huán)中的________途徑來完成的，經(jīng)過此次氣體交換之后，________血變成了_________血。

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【題目】某同學將六種生物依據(jù)某一標準進行分類，結果如方框內所示，你認為她進行分類的依據(jù)是

A. 脊柱的有無B. 體溫是否恒定

C. 呼吸方式的不同D. 生殖方式的不同

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【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點，重合部分表示它們的共同特點，下列觀點不正確的是

A.P可以表示用皮膚輔助呼吸B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費者

C.E可以表示體內有脊柱D.F可以表示真正的陸生動物

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【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. ②和③都能進行氣體交換

B. 氣體進入體內的途徑是①→②→③

C. ①是氣管②是肺③是氣囊

D. 家鴿的呼吸方式是雙重呼吸

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【題目】劇烈運動后，我們除了會感覺呼吸頻率加快之外，此時我們的心跳也會加快，脈搏也會加快，這說明我們人體內的組織器官消耗的________增多，促進了________的進行。

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【題目】以下是某同學觀察青霉時，對所看到結構的描述，不準確的是（ ）

A. 傘狀結構的頂端著生成串的孢子 B. 孢子的顏色為青綠色

C. 直立生長的絨毛狀菌絲 D. 直立菌絲的顏色為白色

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【題目】如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的身體分一______、二______、三______ 三部分。

（2）蝗蟲有發(fā)達的運動器官，包括3對______，2對______，都著生在______，該部是運動中心。

（3）蝗蟲身體上的外骨骼，即是保護自己的“盔甲”，又能起到防止____的作用。

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同步練習冊答案