科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級上學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物細(xì)胞分裂的步驟應(yīng)是( )。
①細(xì)胞核分成兩個(gè)
②細(xì)胞質(zhì)分成兩部分
③在細(xì)胞中形成新的細(xì)胞膜
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.②③①
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級上學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物體的構(gòu)成是( )。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體
C.細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→動(dòng)物體
D.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級上學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為顯微鏡模式圖,據(jù)圖回答問題
(1)填寫名稱(5) (9) (2) (7)
(2)圖中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( ) 和( ) 。
(3)圖中與放大有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( ) 和( ) 。
(4)如果我們把一片葉子直接放在顯微鏡下,可以看清它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?為什么?
(5)某同學(xué)在做洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí),無論怎樣調(diào)節(jié)物像總不是很清晰,老師給它換了一個(gè)莖的橫切裝片,結(jié)果很清晰,你能幫他分析洋蔥表皮細(xì)胞看不清的原因嗎?
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級上學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞是構(gòu)成生物休的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖 示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),[1]____的主要功能是____。
(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ] ,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[ ]____。
(3)吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來自于[ ]____結(jié)構(gòu)。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級上學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
克隆羊“多莉”誕生的過程是這樣的:科學(xué)家先將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核取出,再將B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出,并注入到A羊無核卵細(xì)胞中,這樣就得到具有B羊細(xì)胞核的卵細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過分裂形成小小的胚胎,再將這個(gè)胚胎移入C羊的子宮,讓它繼續(xù)發(fā)育一段時(shí)間后,一只可愛的小羊就誕生了,這就是“多莉”。根據(jù)上述過程回答問題:
(1)C羊是“多莉”羊的母親嗎?___。
(2)“多莉”的多數(shù)特征像___羊。
(3)上述過程證明了生物的遺傳物質(zhì)主要存在于___。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級上學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:探究題
鼠婦是一種生活在墻角磚縫中或石頭下的常見小動(dòng)物,某班的生物課外研究性小組想探究鼠婦的分布是否受光照的影響。他們設(shè)計(jì)了具有明顯區(qū)別的陰暗和明亮兩種環(huán)境的實(shí)驗(yàn)裝置,并通過實(shí)驗(yàn)將結(jié)果記錄于下表:
時(shí)間 實(shí)驗(yàn)環(huán)境 | 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(鼠婦個(gè)數(shù)) | ||||
1分鐘 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 | 5分鐘 | |
陰暗環(huán)境中 | 10個(gè) | 14個(gè) | 17個(gè) | 19個(gè) | 20個(gè) |
明亮環(huán)境中 | 10個(gè) | 6個(gè) | 3個(gè) | 1個(gè) | 0 |
(1)該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)提出了什么問題?做出了什么假設(shè)?
(2)他們設(shè)計(jì)的對照實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的結(jié)果,你認(rèn)為他們得出了怎樣的結(jié)論?
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級上學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題:
(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是 (用箭頭和字母表示);c圖片中滴在載玻片中央的液體是______。
(2)觀察時(shí),調(diào)節(jié)______準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰;若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大______×。
(3)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ ];與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒有 (寫一個(gè)即可)。
(4)從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于______,是細(xì)胞分裂和 ______ 的結(jié)果。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東濱州惠民大年陳中學(xué)七年級上學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)圖中的細(xì)胞由A到B的過程中,細(xì)胞核中的______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(2)B通過細(xì)胞的____________形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的 。
(3)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是【 】______________。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西興國第三中學(xué)七年級下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類起源的敘述正確的是
A.人類是自然產(chǎn)生的
B.人類是由黑猩猩進(jìn)化而來的
C.人類是由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化而來的
D.人類是由森林古猿進(jìn)化而來的
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西興國第三中學(xué)七年級下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類的起源和發(fā)展的說法不正確的是
A.森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接的關(guān)系
B.古人類的化石是研究人類起源問題的直接證據(jù)
C.古人類用火把食物烤熟,改善了身體的營養(yǎng),促進(jìn)了腦的發(fā)育
D.亞洲直立人是從非洲遷徙過來的
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