下表為小明探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄：

（1）實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ；2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．

（2）在該實(shí)驗(yàn)中，饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，被分解成 ．

（3）在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)2號(hào)試管的作用是 ．

為了探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的化學(xué)性消化”，劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊．

（2）在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢瑁辉谝以嚬苤凶⑷?毫升清水并充分?jǐn)嚢瑁?/p>

（3）將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中，15分鐘后取出，分別滴加碘液，觀察現(xiàn)象并回答：

①劉明提出的問題是 ？

②他作出的假設(shè)是 ．

③其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是 ，設(shè)計(jì)的對(duì)照組是 試管．

④觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒有變藍(lán)．

⑤人體分解淀粉的主要場(chǎng)所是 ，淀粉分解成 后才能被人體小腸吸收．

人們常說的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，這里的“�！焙汀疤臁敝傅氖巧�物圈中的（ ）

A．巖石圈、水圈 B．水圈、大氣圈

C．大氣圈、巖石圈 D．固體圈、水圈

下列哪一項(xiàng)可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（ ）

A．一片森林 B．森林里的動(dòng)物

C．森林里的植物 D．森林里的生物

人屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成份（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物成分

貓頭鷹和老鼠的關(guān)系屬于（ ）

A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B．捕食關(guān)系

C．合作關(guān)系 D．寄生關(guān)系

到了冬天，有些樹的葉片會(huì)脫落，而有些仍然郁郁蔥蔥，這表明（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境

B．生物影響環(huán)境

C．環(huán)境影響生物

D．落葉的樹不適應(yīng)環(huán)境，不落葉的樹適應(yīng)環(huán)境

下列屬于生物基本特征的是（ ）

A．生物都能自由運(yùn)動(dòng)

B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

C．生物都有遺傳和變異的特性

D．生物都能進(jìn)行光合作用

“探究光對(duì)螳螂生活的影響”試驗(yàn)時(shí)，除了哪一條件外，其他條件都應(yīng)相同（ ）

A．溫度 B．濕度 C．光照 D．水分