相關(guān)習(xí)題
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16.如圖表示四種動物的行為,下列有關(guān)敘述,錯誤的是(  )
A.從行為的獲得途徑來看,B與其他三者不同
B.C和D比較,D中的動物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.A中猩猩釣食螞蟻,螞蟻具有社會行為
D.低等動物(如蚯蚓)不具有學(xué)習(xí)行為

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15.下列屬于“動物生來就有的,由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定”的行為是( 。
A.老馬識途B.孔雀開屏
C.驚弓之鳥D.馬戲團(tuán)小馬鉆火圈

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14.如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血流情況,請判斷甲、乙、丙三條血管各屬于( 。
A.動脈、靜脈、毛血細(xì)管B.靜脈、動脈、毛血細(xì)管
C.動脈、毛血細(xì)管、靜脈D.靜脈、毛血細(xì)管、動脈

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13.在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學(xué)設(shè)計以下探究方案,請你用所學(xué)知識進(jìn)行分析.

(1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號試管內(nèi)含較多的氧氣(氣體).
(2)如甲圖,若將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進(jìn)行光合作用作用.上述實(shí)驗(yàn)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,這些水分主要是由根尖的成熟區(qū)(部位)吸收,通過莖中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來的.
(4)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3~4小時.將塑料袋中氣體通入②號試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了呼吸作用,釋放出了二氧化碳.

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12.如圖是菜豆種子和玉米種子的示意圖,請回答下列問題:([]填代號,橫線填文字)

(1)玉米種子和大豆種子相比,玉米種子的結(jié)構(gòu)多了胚乳,玉米種子具有1片子葉.
(2)在玉米種子的縱剖面上,滴一滴碘液,會看到被染成藍(lán)色的部分是[5]胚乳.

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11.根據(jù)圖A和圖B回答問題.
(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是肱二頭肌,[2]是肱三頭。
(2)[1]和[2]能相互配合,共同完成動作是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下.
(3)在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態(tài)分別是C
A.都收縮      B.都舒張
C.圖A收縮,圖B舒張 D.圖A舒張,圖B收縮
(4)當(dāng)雙手自然下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是:B
A.都收縮      B.都舒張     C.前者收縮,后者舒張    D.前者舒張,后者收縮.

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10.某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量飽滿程度一樣的完整玉米種子放在上面,在不同條件下培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如表.(提示:種子萌發(fā)所需外界條件是?適宜的溫度?一定的水分?充足的空氣)

裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A種子萌發(fā)
B種子不萌發(fā)
C種子不萌發(fā)
(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是水分是種子萌發(fā)必須的條件嗎?.
(2)該同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)可以說明:水分、溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(3)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)?設(shè)置和A裝置相同的D裝置,把D裝置放在無光條件下培養(yǎng).

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9.下面是表示能量流動方向的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖中②表示呼吸作用,它將動植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來,滿足動植物生命活動的需要.而這個過程主要是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行.
(2)由上面圖示可以推斷出:植物體綠葉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體.
(3)綠色植物通過①(①或②),不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.

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8.在生物課上,我們學(xué)過許多概念.不同的概念間常有直接的或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖.請根據(jù)所學(xué)知識,完善下列概念圖并回答問題.

(1)在橫線上填寫相關(guān)的內(nèi)容:
①控制物質(zhì)的進(jìn)出,②細(xì)胞質(zhì),③物質(zhì),④能量,⑤器官,⑥系統(tǒng).
(2)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:植物細(xì)胞多了細(xì)胞壁、液泡和葉綠體三個基本結(jié)構(gòu).
(3)與動物體相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不同之處是少了系統(tǒng)這一層次.
(4)請你用恰當(dāng)?shù)男问奖硎炯?xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系.

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7.在語文課上學(xué)到的成語中,有許多與生物知識相關(guān).你能說出下列成語中,哪一個說明了生物能夠影響環(huán)境( 。
A.螳螂捕蟬,黃雀在后B.種瓜得瓜,種豆得豆
C.千里之堤潰于蟻穴D.鷸蚌相爭,漁翁得利

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