10.某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量飽滿(mǎn)程度一樣的完整玉米種子放在上面,在不同條件下培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如表.(提示:種子萌發(fā)所需外界條件是?適宜的溫度?一定的水分?充足的空氣)

裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A種子萌發(fā)
B種子不萌發(fā)
C種子不萌發(fā)
(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是水分是種子萌發(fā)必須的條件嗎?.
(2)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明:水分、溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(3)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?設(shè)置和A裝置相同的D裝置,把D裝置放在無(wú)光條件下培養(yǎng).

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)A、C裝置唯一不同的變量是水分,因此,“該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”,其探究的問(wèn)題是水分是種子萌發(fā)必須的條件嗎?
(2)A濕潤(rùn)、溫度適宜種子萌發(fā),B溫度低種子不萌發(fā),C裝置干燥種子不萌發(fā).因此,該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明:水分、溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(3)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,應(yīng)該設(shè)置以光照為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).因此應(yīng)該設(shè)置和A裝置相同的D裝置,把D裝置放在無(wú)光條件下培養(yǎng).
故答案為:(1)水分是種子萌發(fā)必須的條件嗎?
(2)水分、溫度;
(3)設(shè)置和A裝置相同的D裝置,把D裝置放在無(wú)光條件下培養(yǎng).

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列對(duì)于各種生物發(fā)育錯(cuò)誤的敘述是( 。
A.蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程:受精卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
B.家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育
C.卵黃是鳥(niǎo)胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源
D.人體胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪變態(tài)發(fā)育的影響”,請(qǐng)你作出假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明假設(shè).
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育.
實(shí)驗(yàn)材料及用具:30只同種并同時(shí)孵化的形狀和大小相似的蝌蚪、新鮮水草、3個(gè)大小相同的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺激素抑制劑、提前晾曬了3~4天的自來(lái)水.
實(shí)驗(yàn)步驟:將玻璃缸分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào).
(2)在3個(gè)缸中分別放入等量的水和新鮮的水草,然后在每個(gè)缸中各放入5只蝌蚪.
(3)在1號(hào)缸中加入適量的甲狀腺激素,2號(hào)缸中加入適量的甲狀腺激素抑制劑,3號(hào)中不加任何東西,起對(duì)照作用.向1、2號(hào)缸連續(xù)投藥7天,每天藥量相同.喂養(yǎng)過(guò)程中注意換水,喂飯粒少許.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號(hào)缸中的蝌蚪最先發(fā)育成蛙;2號(hào)缸在的蝌蚪最后發(fā)育成蛙;3號(hào)缸中的蝌蚪正常發(fā)育,發(fā)育速度介于前二者之間.
(5)得出結(jié)論:甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.小明是善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí),想到一個(gè)問(wèn)題:“水的溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響?”為探究這一問(wèn)題,他統(tǒng)計(jì)了不同溫度下小魚(yú)每分鐘鰓蓋運(yùn)動(dòng)次數(shù),結(jié)果如下表,請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)分析回答問(wèn)題.

1號(hào)魚(yú)

2號(hào)魚(yú)

3號(hào)魚(yú)

平均值
10°C18141616
15°C33323132
20°C75456060
(1)根據(jù)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn),小明提出的問(wèn)題是水的溫度會(huì)影響金魚(yú)的呼吸頻率嗎?.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是水溫.為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只由此變量引起,應(yīng)該保證除溫度外,其他實(shí)驗(yàn)條件(如魚(yú)的大小等)都相同,這種實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,用過(guò)的金魚(yú)應(yīng)怎樣處理?放回適于金魚(yú)生存的自然環(huán)境中.
(4)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是C.
A.馬上否定原來(lái)的假設(shè)
B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
C.如實(shí)記錄,重新再做一次實(shí)驗(yàn).
(5)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有(填“有”或“沒(méi)有”)影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如果把細(xì)胞比作工廠的話,加工車(chē)間和動(dòng)力車(chē)間分別是( 。
A.線粒體和葉綠體B.葉綠體和線粒體C.細(xì)胞核和線粒體D.細(xì)胞核和葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列屬于“動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定”的行為是( 。
A.老馬識(shí)途B.孔雀開(kāi)屏
C.驚弓之鳥(niǎo)D.馬戲團(tuán)小馬鉆火圈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.人們?cè)谏a(chǎn)生活中提煉出了大量與動(dòng)物有關(guān)的歇后語(yǔ),如:地里的蚯蚓--能屈能伸,春蠶結(jié)繭--絲不茍,螞蟻搬家--大家動(dòng)口,拔了毛的鴿子--看你咋飛,猴子扇扇子--學(xué)人樣等.這些歇后語(yǔ)既有趣味性,又富含科學(xué)道理.請(qǐng)回答:
(1)蚯蚓能屈能伸與其身體具有剛毛和肌肉 有關(guān).
(2)春蠶屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)類(lèi),破繭而出時(shí),它具有兩  對(duì)翅膀三  對(duì)足.
(3)螞蟻搬家--大家動(dòng)口,說(shuō)明螞蟻是具有社會(huì) 行為的動(dòng)物.
(4)鴿子拔毛后不能飛的原因是破壞了翼的結(jié)構(gòu).
(5)從動(dòng)物行為獲得途徑來(lái)看,猴子扇扇子屬于學(xué)習(xí) 行為,這種行為對(duì)動(dòng)物生活的意義是有利于適應(yīng)環(huán)境.
(6)上述五種動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的有鴿子、猴子.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在肺泡與血液間的氣體交換過(guò)程中,與氣體交換無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是下列哪一項(xiàng)( 。
A.支氣管在肺內(nèi)多次分枝,末端形成肺泡
B.氣管壁上有許多纖毛
C.肺泡外纏繞著大量的毛細(xì)血管
D.肺泡數(shù)量多,壁很薄

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如果分別把兩段相同的綠色枝條按如圖裝置分別放在甲、乙兩個(gè)玻璃罩內(nèi).在甲玻璃罩內(nèi)放清水,乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳).把它們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾小時(shí).分別剪下一片綠葉,放在酒精里隔水加熱,脫去葉綠素,用清水沖洗干凈,再滴上碘液.試分析:
(1)甲玻璃罩里剪下的葉片變?yōu)樗{(lán)色,而乙玻璃罩里剪下的葉片不變色.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要二氧化碳或二氧化碳是光合作用的原料.

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同步練習(xí)冊(cè)答案