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科目: 來源: 題型:填空題

13.生產(chǎn)者是綠色植物,動物不能自己制造有機物,因此只能做消費者,兩者之間由于吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈.一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈交錯成網(wǎng),就形成食物網(wǎng).

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科目: 來源: 題型:填空題

12.綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體(或動物體);植物沒有系統(tǒng)這一層次.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的基本結(jié)構(gòu).細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核是遺傳信息庫.

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科目: 來源: 題型:填空題

10.細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和單位,除病毒外,其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.下列動物中不屬于魚類的是( 。
A.魷魚B.帶魚C.比目魚D.石斑魚

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.下列是有關(guān)無脊椎動物的結(jié)構(gòu)或功能描述,其說法正確的是( 。
A.節(jié)肢動物和軟體動物的共同特征是都有體節(jié)
B.氣門是蝗蟲的呼吸器官
C.無脊椎動物中能飛行的一定是昆蟲
D.大多數(shù)軟體動物有貝殼,所以它們比環(huán)節(jié)動物高等

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科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的兩個操作步驟,據(jù)圖回答問題.
(1)圖中甲往裝片上滴加的液體是生理鹽水,滴加該液體的目的是使細(xì)胞保持正常狀態(tài).蓋蓋玻片時要一側(cè)先接觸水滴,另一側(cè)慢慢放下,這樣做的目的是避免產(chǎn)生氣泡.
(2)圖中乙往裝片上滴加的液體是稀碘液,滴加該液體的目的是使細(xì)胞染上顏色便于觀察.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.請閱讀下列材料,然后分析作答:
位于墨西哥的油井曾發(fā)生過重大原油泄漏事故,原油泄漏破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境,嚴(yán)重威脅了海洋生物的生存,浮游生物被原油污染后,其中的有物質(zhì)通過食物鏈進(jìn)入小魚、小蝦等動物體內(nèi),并最終影響到大型魚類及抹香鯨等海洋動物,在海面上覓食的棕頸鷺等鳥類因羽毛被油污覆蓋,造成無法起飛而死亡.事件發(fā)生后,有關(guān)國家立刻采取堵漏、清洗動物身體等措施來應(yīng)對這一生態(tài)災(zāi)難.
(1)動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱,可分為無脊椎動物和脊椎動物.
(2)抹香鯨的呼吸器官是肺,當(dāng)抹香鯨浮出海面呼吸時,可能因吸入原油而導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)受損.
(3)抹香鯨與棕頸鷺在生殖方面的主要區(qū)別是抹香鯨是哺乳動物,生殖發(fā)育方式為胎生、哺乳.棕頸鷺是鳥類,生殖方式為卵生.
(4)魚類用鰓  呼吸,體表的側(cè)線具有感知水流,測定方向的 作用.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.下面有六種動物,請根據(jù)表解方式回答問題:

(1)分別寫出下圖下列序號所代表的動物名稱:①青蛙;②貓.

(2)蜘蛛與上述六種動物中的④動物具有最多的相同特征(填序號).
(3)如果對動物②進(jìn)行科學(xué)分類,它應(yīng)屬于哺乳綱.
(4)a處應(yīng)填寫的特征是恒溫動物.

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科目: 來源: 題型:解答題

4.我們的生活離不開植物,我們都直接或間接以植物為食.下面這些植物你認(rèn)識嗎?能將它們進(jìn)行區(qū)分嗎?請分析回答:

(1)用孢子繁殖,但已經(jīng)有了根莖葉分化的植物是C蕨類植物.
(2)A與E所代表的類群的主要不同點是是否有果皮包被.
(3)A和B所代表的植物類群叫被子植物,A和B的不同點是A向日葵屬于雙子葉植物,葉脈為網(wǎng)狀脈,根系為直根系;B玉米屬于單子葉植物,葉脈為平行脈,根系為須根系;.
(4)C、D、F的相同點是都不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物.

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同步練習(xí)冊答案